關于幼兒教師讀書的心得體會-在線瀏覽
2024-12-06 06:08本頁面
【正文】 等方面。要求選擇符合學前兒童學習的生活經驗，把富有教育價值的內容納入教學之中，增加教育的人文精神。兒童在自己的親身生活實踐中，不斷地探索和學習，由此獲得各種生活知識，習得人際交往的經驗，為以后的發(fā)展奠定良好的基礎。 學前兒童的生活是活動，愛活動是學前兒童的天性。這種內部活動不僅僅是智力運演，也是情緒調節(jié)、態(tài)度形成、知識結構化過程。當孩子們說話時覺得他們太吵了，希望他們安靜。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更強烈。所以他們的行為不是發(fā)自內心的，而是外人強加的，所以孩子們的安靜時一時的，只要我一離開，他們便會很快的開始交談起來。 作為教師的我們要忘記那些“不許動”的原則，因為這種“不許動”的背后，隱藏的是孩子們那種強烈的“我要動”的欲望。在自由之后所獲得的紀律。 幼兒教師讀書心得體會(二) 少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如夕陽之輝。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。 對于我們教師學習新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體現在幾個方面。 牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為
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