關于自己的花是給別人看的說課稿-在線瀏覽
2024-12-06 05:50本頁面
【正文】 分析。閱讀上能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；學習瀏覽，擴大知識面；閱讀敘事性作品，要了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。理解“莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人尋味”等詞語的意思 技能目標：培養(yǎng)學生結(jié)合句子聯(lián)系上下文理解詞語的能力，學會作者寫景狀物寫作方法 情感目標：感受異域風情，理解“人人為我，我為人人”的’人生境界 發(fā)展目標：培養(yǎng)學生聯(lián)系生活，感悟生活的能力 二、教學重點： 體會“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育 三、教學難點： 讓學生不僅體會到德國奇麗的風景之美，更感覺到德國人的心靈美?！ ∥濉⒔虒W過程： 在本課的教學中，我采用了自主學習、合作探究的教學方式，實踐與想象充分結(jié)合的教學方法，為學生營造了一個新型的良好的課堂氛圍。 ?。ㄒ唬┱n外引入，揭題質(zhì)疑。進而再引發(fā)學生思考“美麗”是否只指景色美，作為引導深入學習課文的出發(fā)點。 讓學生找季先生整體評價德國的句子：“多么奇麗的景色！多么奇特的民族！”先讓學生說明“奇麗”的含義，鍛煉學生概括詞語能力，啟發(fā)學生學會在閱讀中解釋詞的方
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