八年級生物下學(xué)期教學(xué)計劃-在線瀏覽
2024-12-06 05:16本頁面
【正文】 加強中考試題研究，落實生物奧賽培訓(xùn)工作和后進生轉(zhuǎn)化工作?！ 》謱哟卧O(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高?！ ∫I(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。八年級生物下冊教學(xué)計劃篇二 一、基本情況分析 (一)學(xué)生情況分析： 本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(4)(8)五個班的生物教學(xué)任務(wù)。雖如此，但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度?！ ?二)教材情況分析： 本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)《生物學(xué)》(八年級下冊)。 學(xué)生通過前六個單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性)?？梢姷谄邌卧c前六個單元有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。(1)生殖和發(fā)育。通過發(fā)育實現(xiàn)個體一生中生命的延續(xù)。生命的延續(xù)本質(zhì)上是遺傳信息的傳遞。遺傳信息在傳遞過程中會發(fā)生變化，從而使物種在維持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上不斷進化成為可能。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續(xù)
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