【正文】 日—4月27日Unitfive　　4月28日—5月4日復習準備期中考試　　5月5日—5月11日Unitsix　　5月12日—5月18日unitsixandseven　　5月19日—6月25日Unitseven　　6月2日—6月8日UnitEight　　6月9日—6月15日UniteightandUnitNine　　6月16日—6月22日UnitNine　　6月23日—6月29日UnitTen　　6月30日—7月6日復習　　7月7日—7月13日復習　　7月14日—7月20日期末考試　　八年級英語下冊教學計劃3《新目標英語》八年級下冊，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等?！　∫浴坝⒄Z課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務?！　〕醵昙壨ㄟ^初一年半的英語學習，有些學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。有不少學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難?！　≌J真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課?！　〕浞掷矛F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練，促進學生綜合運用英語的能力。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差?！　“四昙売⒄Z下冊教學計劃4一、思想以“英語課程標準”為宗旨，新課程改革的需要，面向全體學生，學生的人文素養(yǎng)，實踐能力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生地情感和的人生價值觀，學生綜合素質為學生發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。能聽懂教師對熟悉話題的陳述并能。能閱讀目的運用的閱讀策略。能在學習中互相幫助，克服。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。本教材各單元話題靈活，貼近生活。每個單元后都了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，學生的閱讀量。初一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂熟悉話題的語段和簡短的故事。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。有學生基礎好，學習很吃力而自暴自棄，擾亂課堂次序，這給教學帶來不少?！　。ǘ?、以學生為主體，尊重學生個體差異?！　。ㄋ模㈤_發(fā)課程資源，拓展學用渠道。每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，不同層次學生的不同需求?！　。瑢W生學習狀況和需求，改進教學中的問題。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等?！　?，自身素質和能力的。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式?！　《?、學情分析　　八年級我所帶的2個班，共有學生人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊?！　∪?、教學目標　　學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法?！　∷?、教材分析　　人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》(20__)的要求與目標設計和編排教學內容。1a：注重學生對短語的積累，即看到圖片能夠寫下相應的短語或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。1a：非常注重學生的個人表達能力和判斷力，尊重學生的個人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實，與同學交流想法。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓學生模擬造句?！　∥?、教學措施　　，精心備課，認真上好每一堂課。　　，加強直觀教學，提高課堂效率。　　，提高學生興趣。　　，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。　　八年級英語下冊教學計劃6一、指導思想　　本學期的英語教學要面向全體學生，關注每個學生的情感思想，尊重個體差異，不歧視，鼓勵不同個性的學習見解,幫助學生建立自信。用活動點燃學生的學習熱情，鼓勵學生體驗參與，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務目標，感受成功。　　二、學情分析　　部分同學對基礎知識的掌握不是很扎實，有很多知識點理解得不透徹、易混淆，有少部分同學連基本的句子結構都沒掌握。在一年半的初中生活中，學生掌握了一定的學習方法，積累了一些學習經驗。在學習上總處于被動地位，因此培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們掌握靈活多變的學習方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學成績。所以認真鉆研教材、研究教學方法、提高教學效果是本學期英語教師們的一項艱巨任務。能使用正確的句型談論本教材中所涉及的功能項目，進行簡單的交流，如談論健康問題、提建議、請求許可、講述已發(fā)生的事情或經歷等。本學期大力推行“小組合作”模式，加大對學生合作互助的指導，讓好學生帶動困難生，進行學情激勵，學法指導和學困幫助，同時加大學生的練習時間，重視學生動手習慣和動手能力的培養(yǎng)?！　。?guī)定內容，老師督促監(jiān)測，確保學生完成背誦任務。　　、課文或不吃飯的無效方法，采用激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫，及時反饋，貴在堅持。　　、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。　　，所以每天早上或者中午的聽力訓練，尤其是在老師的監(jiān)督和輔導下是很有必要的，因為學生的低自覺性和低主動性是普遍現(xiàn)象?！　≌w設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎?！　〔捎没顒油緩?，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。　　.所教班級學生基本情況分析：　　所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學困生較多,學生的學習品質、學習習慣,英語基礎較之(4)班有明顯的差異,(4)班學生整體情況好,學困生少,?！　×硗?，所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。有些同學在學習中缺乏小組合作意識。不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。縮小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。目的:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去?！　猿秩諟y、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力?！　筮M生進行專門輔導，布置單獨的’作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來?！　嵤比蝿招汀钡慕虒W途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力　　在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與?！　〖訌妼W生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎?！　?，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查?！　??！　?。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提高家庭作業(yè)的質量。激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如，復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法?！　《W生基本情況　　本班共有60人，學生聰明活潑、勤奮好學，但仍有少數(shù)學生對英語缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些成績，但綜合學習能力，尤其是自主學習能力不是很高。在本學期的英語教學中，我要堅持以下理念的應用：　　要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。　　突出學生主體，尊重個體差異。　　四、我對教材分析　　本學期我校使用20__年4月第一版，20__年6月第一次印刷的《仁愛版英語》，其上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第第4單元后面分別設置了一個復習單元，與往年相比有