黨員干部紀律教育學習月活動心得體會4篇-在線瀏覽
2024-12-06 04:53本頁面
【正文】 起敬。誠實，才能互信。在政治思想方面，誠實守信,主要表現為對黨、對祖國、對人民、對自己所追求事業(yè)的忠誠與信念。在經濟生活方面，表現為公平交易、信守合同、誠懇服務。 作為一名領導干部，必須堅守道德底線不能突破。不同的道德標準決定著不同的思想行為標準，高尚的道德標準可以召喚人們先人后己，高風亮節(jié)，奉獻社會。 道德底線，存在于每個人的思想，體現在具體的社會生活，一旦突破，人將走向社會公德的反面。作為一個社會公民，我們倡導信合員工不斷培養(yǎng)高尚的道德情操，樹立高尚的道德標準，做一個高尚的人。以“八榮八恥”學習教育為載體，積極提高當前的思想道德中的實際問題，通過榮辱觀教育不 斷提高思想政治素質，樹立求真務實的工作作風和依法合規(guī)辦事的意識，樹立良好的職業(yè)道德，改進思想紀律作風，防范道德風險自我教育、自我管理、自我約束，提高思想道德素質，養(yǎng)成良好的行為習慣。在此次教育學習中，大隊以 以人為本、執(zhí)政為民 為主題，以進一步增強宗旨意識、黨性觀念、紀律意識和廉潔從警意識，夯實黨員領導干部和廣大官兵拒腐防變、抵御風險的能力為目標，將實現 平安大運 、 平安xx 和 幸福xx 作為社會面消防安全的首要任務，切實從為推進中心工作、促進全面建設提供強有力的政治保證和紀律保障出發(fā)，扎實的開展了紀律教育學習月活動?！ ≡诖箨牻拥街ш犼P于《20xx年全市消防開展紀律教育學習月活動方案》后，立即組織召開基層黨委會議，積極傳達支隊文件的通知精神和支隊領導在教育學習月活動動員會上的講話精神?！ 《?、教育安排合理，學習內容充實，教育效果明顯?！ ∪⒎e極開展教育整頓，培育官兵忠誠意識，完善廉政制度體系，確?；顒訉嵭?。結合 十五舉措 等教育輔助活動，大隊及各中隊扎實開展了各項實踐活動，其主要有： 根據大隊制定的《xx消防大隊平安大運重大涉警輿情和官兵違法違紀案件應對處置方案》，認真組織官兵學習，切實加強大運安保期間官兵對重大涉警輿情的處置能力，嚴防因處理不力、處置失當而引發(fā)警民沖突、群體性事件或媒體輿論炒作事件。大中隊在集中開展警示教育活動的基礎上，再次組織官兵從個人崗位、內設機構、本單位三個層面，深入查找思想道德、崗位職責、工作流程、制度機制、外部環(huán)境等五類廉政風險，進一步健全完善防控措施，并制作《廉政風險點提示卡》和《防控措施匯編》。大隊從支隊FTP網頁上下載了《權力與理性》、《縱權之禍》以及《三個窩案的警示》等三個警示教育專題片，認真落實每周半天的教育時間，積極組織官兵觀看學習，并及時召開座談會、查擺剖析會，號召全體官兵積極參與，另外，還積極撰寫廉政報道，積極向xx支隊信息網和總隊紀檢網站投稿，進一步強化警示教育效果。大隊以堅定理想信念，陶冶道德情操，增強廉潔從警、執(zhí)法為民意識為出發(fā)點和落腳點，以慶祝建黨90周年系列活動為契機，積極組織全隊官兵參觀了東征軍革命紀念館，進一步增強了官兵的崗位意識，陶冶了官兵道德情操，增強了廉潔從警意識。大隊結合自身崗位要求，認真發(fā)現、精心培養(yǎng)、深入挖掘總結大隊廉政勤政先進經驗和事跡，匯編成冊，為大隊廉政典型勤務經驗材料樹立先進典型。對照紀律教育學習月活動方案要求，大隊積極組織學習領會總隊反腐倡廉建設會議精神，進一步強化官兵對《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》等黨紀、軍紀、警令為主要內容的教育學習，積極準備支隊組織開展的廉政知識考試，力爭取得好成績。為大力弘揚廉榮貪恥風尚，支隊紀委在全市消防集中開展一次廉政文化建設系列成果展活動，大隊充分利用了此次機會，積極組織全隊官兵利用周末時間參觀學習，進一步拓寬運用文化載體開展反腐倡廉教育的有效途徑，推進消防廉政文化建設。在當前全社會大力開展學習胡錦濤總書記 七一 講話精神的大背景下，大隊以強化勤政廉政等執(zhí)政觀念作為當前反腐倡廉工作的切入點，組織官兵學習，深刻分析總結黨新時期所面臨的形勢與挑戰(zhàn)，認真研究與探討黨的建設和全面發(fā)展亟需解決的 四個考驗四種危險 等難題?！ 〈舜谓逃饕斋@，概括起來主要有以下幾個方面： (一)從理論上、思想上加深和提高了全體官兵對開展紀律教育教育學習月活動重要性和必要性的認識，從講政治的高度看待當前拒腐防變、干凈干事和思想、作風、紀律、管理四個方面存在問題的嚴重性和危害性，切實增強了解決群眾反映強烈的執(zhí)法問題的緊迫感和責任感。在認真調查研究、廣泛征求意見、深入查擺分析的基礎上，找準了存在的問題。教育期間，雖然大隊各項業(yè)務工作任務繁重，但是，大隊通過精心組織，正確處理工學矛盾，學習和工作得到妥善安排，能夠做到忙而不亂，緊張有序，不但沒有因教育而影響工作，反而促進了各項工作的開展?！ ∥?、存在的主要問題
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