二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際課教案范文-在線瀏覽
2024-12-06 03:30本頁(yè)面
【正文】 (5)師小結(jié)：多么可愛(ài)的獅子，多么可敬的獅子，它知恩圖報(bào)，用自己的行動(dòng)救下了安德洛斯。板：知恩圖報(bào)，情深意重?！坝^眾席上爆發(fā)出……”。 一個(gè)故事總是能帶給我們一些啟迪。抽生說(shuō)?！ ∽钚露昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際課教案范文2 課時(shí)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字?！ W(xué)習(xí)借助注釋理解詩(shī)意?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 反復(fù)吟誦，想象畫面，感受詩(shī)情?！ ≌n前準(zhǔn)備： 收集有關(guān)重陽(yáng)節(jié)與王維的資料。(重陽(yáng)節(jié)的起源，最早可以推到漢初。到了東漢，民間又有了重陽(yáng)登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又叫登高節(jié)。重陽(yáng)節(jié)插茱萸的風(fēng)俗，在唐代就已經(jīng)很普遍。詩(shī)人在重陽(yáng)節(jié)回憶起親人，會(huì)有著怎樣的情感呢?我們到詩(shī)中去發(fā)現(xiàn)。放聲讀古詩(shī)，做到讀正確，讀流利?！ ⊥阑ハ嘟涣髯R(shí)字方法?！ 〗M內(nèi)交流，講講自己已經(jīng)讀懂的，以及還沒(méi)讀懂的?！ ≈攸c(diǎn)引導(dǎo)： (1)“異”——“異鄉(xiāng)”“異客” 推薦識(shí)字方法：與形近字“導(dǎo)”區(qū)別 學(xué)生口頭組詞：異國(guó)、異地…… 師：什么叫“異國(guó)”?(其他的國(guó)家)那“異鄉(xiāng)”“異客”是什么意思? (2)“逢” 推薦識(shí)字方法：換偏旁(峰、蜂、鋒) 學(xué)生口頭組詞：逢年過(guò)節(jié)、相逢…… 師：聯(lián)系生活實(shí)際，想想“逢年過(guò)節(jié)”是指什么時(shí)候? 師(范寫)：應(yīng)先寫里面，再寫外面，把走之兒寫得長(zhǎng)一些才美觀。這么遠(yuǎn)，他怎會(huì)知道兄弟登高處，還遍插茱萸呢? (4)“插”——“遍插” 師范寫，引導(dǎo)學(xué)生注意右半邊的筆順。) 形成注釋：異：別的，其他的。遙知：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地推想。 師：再讀古詩(shī)，借助書上的注釋和大家討論后形成的注釋，自己試著理解詩(shī)歌的意思。讓我們插上想象的翅膀，走近王維當(dāng)年的生活，尋找一幕幕中他那孤獨(dú)的身影。再怎么孤獨(dú)，你仍為“異客”。身臨其境，自然能走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心深處。目睹周圍人家的其樂(lè)融融，詩(shī)人勢(shì)必會(huì)想起與家人團(tuán)聚的情景。(提供句式：每逢節(jié)，我便想起) 指導(dǎo)朗讀：平時(shí)也就罷了，而佳節(jié)來(lái)臨時(shí)別人家舉杯暢飲，慶祝團(tuán)圓，而詩(shī)人卻只能孤獨(dú)地回憶這一幅幅畫面，你能說(shuō)說(shuō)他此時(shí)的心情嗎?(“倍思親”) (三)放：想象“少一人”，體會(huì)“兄弟情深” 師：讀一讀后兩句，你看到了一幅怎樣的畫面? 組內(nèi)交流。) 靜靜地默讀，這幅畫面最令人遺憾的是什么?(“少一人”) 余音式朗讀：“少一人”是詩(shī)人此時(shí)的痛，“少一人”在詩(shī)人的心中不斷地撞擊著，我們共同來(lái)表達(dá)詩(shī)人心中無(wú)奈的吶喊。 師：表面上寫兄弟們想念詩(shī)人，但這一切都是作者的推想，你能看出什么?(詩(shī)人想念兄弟，兄弟想念詩(shī)人，可見(jiàn)“兄弟情深”啊!) 四、回扣詩(shī)眼，感悟詩(shī)“心” 師：學(xué)完整首詩(shī)，再來(lái)看看“憶”，單單只是回憶嗎?“憶”怎樣解釋才更為貼切?(思念) 師：王維既然如此思念親人，為什么不回去呢?(了解創(chuàng)作背景：詩(shī)人當(dāng)時(shí)只有17歲，正在長(zhǎng)安想取得功名，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想。思念如美酒越釀越深，才會(huì)寫出思鄉(xiāng)的名篇——《九月九日憶山東兄弟》，才會(huì)誕生思鄉(xiāng)的名句——“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”?！ ∥?、指導(dǎo)背誦，學(xué)法遷移 再現(xiàn)三組畫面，依托畫面，練習(xí)背誦。希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)其他古詩(shī)的時(shí)候，也能學(xué)到用到。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未? 六、布置作業(yè) 找一找王維寫的其他古詩(shī)，讀一讀，背一背。 最新二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際課教案范文3 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“交、利、傳、響、戰(zhàn)、號(hào)、品、夏”8個(gè)生字及以下詞語(yǔ)：傳來(lái)、響起、信號(hào)、夏天、戰(zhàn)利品?！?
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