九年級歷史學科滲透法制教案-在線瀏覽
2024-12-06 03:11本頁面
【正文】 起義、進軍井岡山?(完成“練一練”： ：修水、銅鼓、安源。 ?。喝秊??！ ∶珴蓶|為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地?(提醒學生進行敵我力量對比分析時，注意觀察57頁“文獻資料?紅軍歌謠”、59頁“自由閱讀卡?紅軍的軍服”： ：武器裝備齊全，掌握著城市的控制權(quán)，但在農(nóng)村的力量卻比較薄弱。) 觀察彩色圖片《井岡山會師》和57頁插圖《龍江書院——井岡山會師毛澤東和朱德相見的地方》，說說中國工農(nóng)紅軍第一支堅強的隊伍是怎樣建立起來的?(分點提問—— ：1928年4月 ?。褐袊まr(nóng)紅軍第四軍[簡稱“紅四軍”] ?。褐斓隆⒚珴蓶|) 根據(jù)59頁“活動與探究”的內(nèi)容，小組議論并發(fā)言：秋收起義后，工農(nóng)革命軍為什么要去井岡山建立革命根據(jù)地?(啟發(fā)引導，幫助學生理解答題思路?！ 。何挥诤?、江西交界，地勢險要，易守難攻。離大城市遠，敵人統(tǒng)治力量薄弱。) 鞏固小結(jié) 按照綱要信號的線索梳理本課知識： 反抗國民黨反動統(tǒng)治{南昌起義→南下受挫｝井岡山會師→星火燎原 秋收起義→敵強我弱 九年級歷史學科滲透法制教案3 紅軍不怕遠征難 教學重點中央紅軍的長征、遵義會議 教學難點分析紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移到紅軍取得長征勝利在原因上的反差 教學過程 導入新課：組織學生回顧前面幾節(jié)課學過的線索，討論回答問題： 國民革命失敗后，共產(chǎn)黨人為了反抗國民黨的屠殺，發(fā)動了哪些武裝起義(南昌起義和秋收起義等。但是，起義的部隊轉(zhuǎn)向敵人力量較為薄弱的農(nóng)村，建立了革命武裝和革命根據(jù)地，形成了星火燎原之勢。這就是舉世聞名的長征。) 組織學生學習和探究新課 長征的開始和遵義會議 黨中央和中央紅軍為什么要進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移?(星火燎原之勢形成后，國民黨對革命根據(jù)地發(fā)動“圍剿”。但是，后來黨內(nèi)又錯誤地排斥了毛澤東等人的正確領(lǐng)導，由李德、博古等人實施錯誤指揮，導致第五次反“圍剿”失敗，黨中央和中央紅軍不得不退出中央革命根據(jù)地，被迫實施戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。) ，有什么重要變化?(前14年里，黨的主要領(lǐng)導換了幾任，先后出現(xiàn)了重大的失誤，經(jīng)受了國民大革命的失敗和第五次反“圍剿”失利等重大的挫折。) ?(這次會議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導，挽救了黨、紅軍和革命，是黨的歷生死悠關(guān)的轉(zhuǎn)折點。) ?(江西、福建、廣東、廣西、貴州、云南、西康、甘肅、陜西等) ?！ ?，解放遵義。 ，從此跳出敵人的包圍圈。) “動腦筋”：紅軍長征途中，除敵人圍追堵截外，還遇到哪些困難和問題?(惡劣的自然環(huán)境，如終年積雪的雪山，一望無際的草原。) 布置活動，鞏固新課 根據(jù)65——67頁活動課三《模擬導游——重走長征路》選題、選材，組內(nèi)協(xié)作完成一篇導游詞，通過網(wǎng)站《史海擷珠》的留言板上傳，老師從中選出優(yōu)秀的文章予以發(fā)表?！ 【拍昙墯v史學科滲透法制教案4 英國資產(chǎn)階級革命 一、教學目標 ：命前夕英國資本主義的發(fā)展。斯圖亞特王朝開始統(tǒng)治英國。蘇格蘭人民起義。納西比戰(zhàn)役?？藗愅柕莫毑媒y(tǒng)治。1688年政變。 ?。孩僖龑W生分析英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生的原因，從而初步認識經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系。 ?。孩儋Y本主義制度的確立，是一個反復、曲折的過程。②資本主義制度同封建制度相比較，是人類歷的又一重大進步。③英國資產(chǎn)階級革命是世界近代史的開端?！ ‰y點：英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和保守性。英國利用它
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