中班科學(xué)蛋浮起來了教案-在線瀏覽
2024-12-06 03:04本頁面
【正文】 過有了上一個環(huán)節(jié)的鋪墊幼兒還是說出了用蛋寶寶放在兩杯水中以沉浮來分辨清水和鹽水，我覺得幼兒能想到用這個方法說明他們已經(jīng)有了這個經(jīng)驗(yàn)?！ 〕醪搅私庠谇逅屑尤胱銐虻柠}可以使雞蛋浮起來?！ ○B(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?！ 』顒舆^程 一、邊看幻燈，邊引出故事情節(jié) 師：”雞媽媽家新造了房子要請客，一大早，雞媽媽就帶著蛋寶寶一塊兒去買東西，它們買了青菜、蘿卜、鹽，可當(dāng)雞媽媽用籃子裝好東西準(zhǔn)備回家時，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶不見了，雞媽媽著急地到處找，找呀找，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶掉進(jìn)了一個深深的水溝里，雞媽媽急的大叫：怎么辦呢? (評析：生動形象的畫面一下子吸引住了孩子的目光，教師以”蛋寶寶掉進(jìn)水溝”為懸念，把孩子的主動性和積極性充分調(diào)動起來，孩子們也身臨其境似的大喊：”蛋寶寶、蛋寶寶掉水里了，快救救它!”) 二、請幼兒幫雞媽媽想辦法，交流自己的想法 (評析：孩子們的辦法很多，有的幼兒認(rèn)為讓雞媽媽去拉蛋寶寶，有的幼兒說用繩子綁，還有的說讓船來救`````孩子們討論的非常熱烈，但孩子們的辦法都被同伴一一否定了。) 三、繼續(xù)出示幻燈畫面，探討雞媽媽的辦法 師：”讓我們來看看雞媽媽想了一個什么辦法?原來雞媽媽把剛才買的鹽都放進(jìn)了水溝里，它這樣做，能把蛋寶寶救上來嗎? (評析：對”蛋寶寶能否救上來”幼兒爭論的相當(dāng)激烈，最后形成了強(qiáng)弱兩大觀點(diǎn)：大多數(shù)幼兒認(rèn)為這樣做是不能把蛋寶寶救上來的，也有幾個小男孩認(rèn)為應(yīng)該可以的，其中一個孩子還說出了自己的理由：聽過烏鴉喝水的故事，鹽是可以讓蛋寶寶浮上來的?！薄 ?評析：孩子們帶著問題去操作，都表現(xiàn)地很投入。我就示意他們?nèi)枂栯u蛋浮起來的小朋友，原來他們放了好多勺鹽。 六、幼兒第二次分組實(shí)驗(yàn)，請幼兒記住自己放鹽的勺數(shù) 教師巡回了解、記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)情況?！ ?評析：蛋浮起來的探索活動從第一次的無指向性自由探索有目的的探索(記住放鹽的勺數(shù))，循序漸進(jìn)，讓幼兒初步感受、理解了清水中加入足夠的鹽才可以使雞蛋浮起來這一現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒從小探索科學(xué)奧秘的興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好
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