個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)-在線瀏覽
2024-12-06 02:41本頁面
【正文】 須的作用?！ ∨淖鳂I(yè)。批改作業(yè)時(shí)，我也實(shí)行“因材施教”：對(duì)于較好的學(xué)生，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析潛力；對(duì)于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯(cuò)因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改善教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。抓好傾聽、提問、認(rèn)真審題、書寫、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學(xué)的針對(duì)性。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳效益?！ ∠旅娼Y(jié)合數(shù)學(xué)科來談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)和美的課堂?！ ∈紫?，創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍?！ 〉诙怀觥懊裰鹘煌狈绞?，創(chuàng)造和諧課堂氛圍。一般有三種方式： 第1種方式是師生單向交往，即教師講，學(xué)生聽； 第2種是師生雙向交往，即教師不但講，還要重視反饋信息，尊重學(xué)生的意見； 第3種師生雙向交往，生生互相交往，即教師引導(dǎo)，師生交流，學(xué)生之間互相探討、啟發(fā)，在研究中學(xué)習(xí)，也就是我們所提倡的“民主交往”方式?！ ∷自捳f：“良好的開端是成功的一半。為了激發(fā)學(xué)生用心主動(dòng)探索新知的欲望，我十分重視新課的導(dǎo)入?！ ∈帜X并用，激發(fā)學(xué)生探索新知欲望 根據(jù)學(xué)生好奇、愛動(dòng)的特點(diǎn)，我充分利用教具演示，進(jìn)行直觀教學(xué)，并運(yùn)用學(xué)具，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)?！ ≡O(shè)計(jì)練習(xí)，促使學(xué)生思維潛力發(fā)展 課堂練習(xí)是教學(xué)過程的主要組成部分，是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)成技能，發(fā)展智力的重要方式，是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的極好時(shí)機(jī)。如讓學(xué)生以“下棋”的游戲來進(jìn)行口算比賽，誰先算對(duì)就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點(diǎn)算勝。另外，還運(yùn)用比較的形式進(jìn)行練習(xí)，并把那些貌似相同、其實(shí)不同的題稱作“雙胞胎”?？傊?，靈活的練習(xí)形式使枯燥的練習(xí)變得生動(dòng)搞笑，學(xué)生在“玩中學(xué)，趣中練”，提高了課堂教學(xué)效果。 如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個(gè)人總結(jié)，而是自己工作這段時(shí)間以來的一些想法與做法?！ 皭坌！凵笔俏叶嗄陙韴?jiān)持的
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