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2024-12-06 02:33本頁面
【正文】 呈現(xiàn)出一種權(quán)力通吃、有恃無恐的現(xiàn)實格局?！ ?“冒名頂替”事件絕不止于影響兩位女孩的境遇，還有很多類似的例子?！ ?希望有關(guān)部門、有關(guān)人員以本次事件為鑒，從中吸取教訓(xùn)，懲戒體制存在漏洞?！ 《?、報道范圍: 主要報道對象:王崢嶸、清華大學(xué)人文社會科學(xué)院院長李強、教育部有關(guān)負責(zé)人、 原因:采訪王崢嶸，獲得它如何操作冒名頂替，揭露此次事件的暗箱操作。 輔助報道對象:羅彩霞、王佳俊 原因:采訪冒名頂替事件的受害人，明白這些事件給受害人帶來的危害，并看受害人對此事解決是否有什么意見。 :批判的 這說明很多權(quán)力者作假肆意妄為，折射出權(quán)力策劃下的欺侮隱蔽，也隱含著權(quán)利受權(quán)力壓制后的忍辱負重。其中包括事發(fā)起因，過程，主要在于怎么樣解決這個弊端。其中包括受害者及其家屬的反應(yīng)，當(dāng)?shù)卣膶嵤┐胧┮约霸撌录l(fā)的社會意義。配以巨幅或數(shù)幅圖片。視情況而定，也不排除將相關(guān)內(nèi)容排在頭版。 (二)確定報道重點 報道的核心事件:從假“羅彩霞”看監(jiān)管體制之漏洞 核心人物?！ ?四)制定發(fā)稿計劃 題目:“冒名羅彩霞讀書案” 內(nèi)容:本次事件的介紹 體裁:敘述文體 篇幅:一篇 題目:冒名頂替上大學(xué)事件內(nèi)幕調(diào)查 內(nèi)容:20XX年羅彩霞被同班同學(xué)王
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