下學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-12-06 02:29本頁(yè)面
【正文】 參與是在儀器安裝及調(diào)節(jié)操作并記錄數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分析及處理這三個(gè)階段?！ ♂槍?duì)以上問(wèn)題, 進(jìn)行了如下的設(shè)計(jì): ( 1) 變視聽(tīng)信息相互干擾為協(xié)調(diào)一致 , 筆者認(rèn)為在開(kāi)始講解器材作用與介紹實(shí)驗(yàn)原理時(shí)可以用視頻展示臺(tái)將實(shí)驗(yàn)器材放大, 這樣學(xué)生既可以看到清晰的儀器, 又可以用動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí), 學(xué)生的動(dòng)作技能是比較缺乏的, 由于教師不熟悉動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)規(guī)律的緣故。有的教師由于自己已經(jīng)掌握了動(dòng)作技能, 而認(rèn)為動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單?！ ? 結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行自主探究, 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 探究性實(shí)驗(yàn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)好課本知識(shí)之后, 在老師的引導(dǎo)下結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)行自主探究, 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力, 從而對(duì)知識(shí)更進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì)和掌握, 探究實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)教學(xué)改革中的一項(xiàng)重要措施?！ ?科學(xué)選取探究性實(shí)驗(yàn)的課題 探究性實(shí)驗(yàn)的選題要切合 《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求, 要準(zhǔn)、新、奇。新──即新穎, 別致, 有趣。因此選題應(yīng)注重科學(xué)性、需要性、趣味性、新穎性、創(chuàng)造性和可操作性。其次活動(dòng)要能體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力, 鼓勵(lì)和提倡學(xué)生敢于想象, 勇于提問(wèn), 大膽實(shí)踐, 可采取不同的方法, 不同的形式, 不同的思路, 不同的步驟來(lái)進(jìn)行研究, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性, 培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。盡量讓學(xué)生選取日常生活中的實(shí)驗(yàn)器材, 選擇自已的實(shí)驗(yàn)方法, 設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)的步驟, 制作好實(shí)驗(yàn)的記錄表格?！ 】傊? 演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)的教法學(xué)法各有不同, 功效不同, 但他們之間有必然聯(lián)系。加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)就會(huì)收到事半功倍的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想,走進(jìn)了課堂 怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
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