三年級(jí)下冊(cè)語文登上企鵝島課件及教學(xué)反思【三篇】-在線瀏覽
2024-12-06 02:21本頁面
【正文】 過寫阿德雷企鵝的尖叫寫出了它的兇猛?！ 。?）、寫作訓(xùn)練 你能用這樣的方法介紹一下你了解的其他種類的企鵝，比如（出示帝企鵝圖片，找同學(xué)介紹） 學(xué)習(xí)第五自然段 ?。ㄟ^渡）這些企鵝多么惹人喜愛呀！它們有時(shí)排著整齊的隊(duì)伍就像等候檢閱的戰(zhàn)士；有時(shí)一起擁入水中，如千軍萬馬，聲勢(shì)浩大；看他們笨頭笨腦，卻又是那么乖巧可愛。 ?。?）、請(qǐng)同學(xué)介紹a、剛出生的小企鵝要靠媽媽喂食b、經(jīng)歷兩次換毛一周，企鵝媽媽很辛苦的，她要到處去找足夠的食物來喂養(yǎng)自己的孩子，企鵝爸爸也能 ——出示喂食圖片并介紹 有同學(xué)可能覺得小企鵝吃媽媽嘴里的食物很惡心，其實(shí)企鵝媽媽胃里的食物能保鮮擔(dān)起這個(gè)任務(wù)，他們輪流外出捕食，另外一方留下照顧寶寶，多幸福的家庭呀！ 瞧，看著可愛有趣的企鵝，小作者情不自禁的抱起了小企鵝還跟它合影呢! 學(xué)生讀第6自然段， 思考：（1）、“我”抱起小企鵝的原因是 （2）、“我”跟小企鵝合影的目的是 學(xué)生匯報(bào) 南極這個(gè)冰雪的世界帶給我們太多的驚喜，無盡的遐想，可是我們的旅程就要結(jié)束了，我們就要離開企鵝島了，你想說點(diǎn)什么嗎？ （找?guī)酌麑W(xué)生表達(dá)感情） 總結(jié) ?。?）、美麗的南極孕育了這群可愛的生命，也正是它們帶給這個(gè)冷落寂寞的冰雪世界無限的的生機(jī)與活力?！ ∽鳂I(yè)： 把你課下了解到的南極風(fēng)光介紹給同學(xué)或父母挺好嗎？ 板書設(shè)計(jì) 登上企鵝島 金企鵝、最漂亮 帽帶兒企鵝、彬彬有禮 阿德雷企鵝、兇猛 【篇二】三年級(jí)下冊(cè)語文《登上企鵝島》課件 【教學(xué)目標(biāo)】 1．學(xué)習(xí)本課的生字新詞，積累詞匯。 3．理解課文內(nèi)容，懂得課文是圍繞南極企鵝十分有趣這個(gè)意思，從幾個(gè)方面寫具體的?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1．了解企鵝，感受企鵝的可愛?！ ?．體會(huì)課文的寫作方法?！ ?．老師出示南極的課件?！ ?．出示企鵝島的圖片?！ ?．激趣：大家想不想也去企鵝島上看一看？ 6．板書課題?！ 《?、初讀課文，感知大意 1．學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出段落序號(hào)。 3．說說這篇課文寫了一件什么事？其中主要是介紹了什么？ 4．指名反饋，評(píng)議、交流。 三、檢查生字新詞，指導(dǎo)寫字?！ 。?）出示本課的生字詞，指名認(rèn)讀。 ?。?）說說這些字在讀音和書寫上要注意些什么？ （4）老師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?！ ∷?、課堂小結(jié) 企鵝島上居然生活著這么多的小巧可愛的企鵝，那里的企鵝都長(zhǎng)得什么樣呢？請(qǐng)大家課后再讀讀課文，查查資料，我們等到下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。（活潑、可愛、有趣） 二、深入課文，用心感知 1．畫面是可愛的，而我們的文章，會(huì)讓你收到更準(zhǔn)確、更有價(jià)值的信息，學(xué)生開始仔仔細(xì)細(xì)地讀課文，一邊讀還可以一邊畫出，你對(duì)企鵝有哪些新的、具體的了解。并自然而然地把自己的感受用讀表達(dá)出來。（學(xué)生談到哪就講哪一部分） ?。?）小企鵝長(zhǎng)得什么樣，是哪個(gè)自然段的內(nèi)容?！ 。?）有的說：“企鵝有60多厘米高，長(zhǎng)著魚鱗狀的毛?！庇械恼f：“未成年的就更小了，只有小貓那么大，全身是絨毛。（全體同學(xué)做一搖一擺的動(dòng)作?！?
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