【正文】 6座位體前屈3　　17期末各個項目成績測試3　　18期末各個項目成績測試3　　19填寫體育健康檔案3　　20期末總結(jié)　　三年級體育教學(xué)計劃6一、學(xué)生情況分析：　　兩個三年級班級的學(xué)生比以前上課進步多了，紀律也很好，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學(xué)生學(xué)的也很帶勁。學(xué)生們都比較喜歡做游戲，特別是喜歡玩球類，也許是去年上球類的課多了，學(xué)的也很不錯，而且也滿喜歡自己動手，自己創(chuàng)造新知識，新游戲，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，而且喜歡獨特的游戲，特別是大家都沒有做過的游戲。　　個別學(xué)生上課愛開小差，特別是愛說話，有時往往打攪教師上課，經(jīng)過批評教導(dǎo)后稍微有進步。　　在跑，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。　　二：全冊教材基本分析：　　知識從跑，跳過度到投擲，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，知識難度逐漸提高，以及中間結(jié)合體操，武術(shù)知識，要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。對下肢要求更加高了，要學(xué)習(xí)向更高更遠的發(fā)展，而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí)，比如俯臥挺身等，加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度?！　∪航虒W(xué)的重點：　　對柔韌性的練習(xí)，以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí)，投擲類的項目如何投擲的更遠，球類方面的控制球的能力，通過跳高等發(fā)展學(xué)生的彈跳能力，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識，基本技術(shù)，基本技能。在球類游戲中，把球控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一，比如有個別學(xué)生身體先天因素的原因，要使他們在體育課中也能鍛煉身體，這是更難的，所以我安排了一些簡單的跑跳動作，因此教師輔助是學(xué)生能否很好的練習(xí)到位的最大原因?！　∷模航滩目傮w目標：　　增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能：　　培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣：　　提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：　　發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度?！　⊥ㄟ^練習(xí)，可以發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。　　學(xué)生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，并能夠模仿教師做練習(xí)；　　學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，將樂于參加各種游戲活動；　　學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢；　　1在心理健康方面學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情；　　1在社會適應(yīng)方面，學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)心　　五：教學(xué)的具體措施和輔助手段：　　由于新課標的下達，今年的教學(xué)主要措施主要是讓學(xué)生自己在課堂中創(chuàng)造，發(fā)揚創(chuàng)新精神，使自己的課堂中成為主人，學(xué)到老師教不到的知識。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動作。在課上盡量讓學(xué)生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學(xué)生去收集、制作?！　〗虒W(xué)目標　?。?）進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法?！　。?）體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學(xué)團結(jié)合作　　新課程體育教學(xué)具有“健康第一”的指導(dǎo)思想。而體育與健康新課程的全面實施將加快學(xué)校向“健康育人”的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，著眼于普遍提高全體學(xué)生的體質(zhì)水平、促進身心的和諧發(fā)展與提高學(xué)生社會適應(yīng)能力，完善以“動”為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)社會能力“三維健康”的課程目標指向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，更好的推動素質(zhì)教育在學(xué)校全面實施。在體育教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學(xué)生由被動的、靜態(tài)的學(xué)習(xí)；轉(zhuǎn)變到主動的、動態(tài)的學(xué)習(xí)，發(fā)揚學(xué)習(xí)的主動精神、自主意識，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生的主體作用才能得以發(fā)揮。當然，體育教學(xué)中教師的教，學(xué)生被動的學(xué)并不是不行的，而應(yīng)是傳授式的教學(xué)方式在減少，即使存在被動的學(xué)習(xí)也是為將來更主動學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習(xí)?！　「鶕?jù)前一學(xué)期學(xué)生的情況來看，學(xué)生的柔韌成績還可以，學(xué)生的體形練習(xí)需要進一步提高?！　∪?、教學(xué)措施　　根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具?！　〗虒W(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)　　四、教學(xué)進度　　體育與健康水平教學(xué)進度　　周次教學(xué)內(nèi)容課時　　體育知識：做早操的好處3　　隊列：站立立正—稍息、行進、轉(zhuǎn)向　　身體素質(zhì)訓(xùn)練3　　身體素質(zhì)訓(xùn)練3　　短跑素質(zhì)、蹲踞式起跑3　　50米短跑訓(xùn)練3　　三年級體育教學(xué)計劃7一、基本情況分析　　三年級學(xué)生身體素質(zhì)均衡，對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生給予特別的指導(dǎo)和標準，降低要求，使他們?nèi)〉煤贸煽?。這個階段的學(xué)生剛剛比較有系統(tǒng)地接觸到體育活動，對形成體育興趣愛好具有重要意義。培養(yǎng)目標通過體育鍛煉，培養(yǎng)信心，不畏困難的精神?！　∑渌　∽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)困生自信心，完善學(xué)困生人格，積極創(chuàng)造條件，采用多種激勵措施，讓每一個學(xué)困生都獲得成功的體驗，都成為學(xué)習(xí)上的成功者，使每一個學(xué)困生都享有體育和健康。球類運動　　球類運動主要包括小籃球，和足球，由于球類運動具有很強的娛樂性、豐的趣味性、激烈的對抗性、高度的技巧性、比賽熱烈，具有很強的觀賞性所以深受人們的喜愛，尤其是三年級學(xué)生。例如做體操支撐跳躍時，學(xué)生往往推手很慢要求學(xué)生迅速有力的推離器械，可把器械比喻成一塊燙手的鐵板，手碰后必須立即推離，從而建立快速有力的推手動作概念，提高了練習(xí)效果?，F(xiàn)在，我們在教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮他們的主體作用，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，運用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的先進教學(xué)方法，使學(xué)生在主動的學(xué)習(xí)中，想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，創(chuàng)新精神與能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。如”忽然間遇上傾盆大雨”的場面，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新，最好不要雷同。　　三、本學(xué)期教學(xué)目標　　根據(jù)課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談?！　∫弧⑦\動參與目標學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，能夠參與運動動作的學(xué)習(xí)，主動觀察和評級同伴的運動動作　　二、運動技能目標知道所練習(xí)運動項目的術(shù)語，獲運動基礎(chǔ)知識，能觀看體育比賽，能自己學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能，安全地進行體育活動，了解安全的運動方法，如穿著合適的服裝運動，跳躍時用正確的姿勢著地，摔倒時的自我保護等，正確應(yīng)對運動中遇到的粗暴行為和危險。　　四、心理健康目標了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關(guān)系，能夠體驗身體健康狀況變化時的心理感受，正確理解體育活動與自尊，自信的關(guān)系，正確對待生長發(fā)育和運動能力弱可能帶來的心理問題。　　五、社會適應(yīng)目標能夠在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛，能表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系，了解體育與健康資源，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法?！　∫?、體現(xiàn)課改標準的改革精神　　以“健康第一”作為指導(dǎo)思想，強調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的個性、創(chuàng)造精神和實踐能力。處于水平二階段的孩子對新事物最容易接受，他們不喜歡那些一成不變的東西。例如，過去我們較多的使用一種聽口令做動作的形式，如做操、排隊、行進、集合等。其實，除了聽口令外，我們還可以選擇聽音樂做動作，聽語言做動作，跟隨老師一起做等形式?！　∪?、注學(xué)生的個體差異和不同需求　　建立平等教學(xué)觀念，讓絕大多數(shù)學(xué)生都能達到所制定的教學(xué)目標。體育課程無論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，在教學(xué)方法的使用上，在學(xué)習(xí)評價的標準上，都應(yīng)該充分考慮絕大多數(shù)學(xué)生的情況，使他們在充分體驗體育學(xué)習(xí)樂趣的同時，能夠提高自己的自尊心和自信心。通過預(yù)先評價、過程評價和終結(jié)評價，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和原因，為學(xué)生提供展示自己才能、水平和個性的機會，鼓勵與促進學(xué)生的進步與發(fā)展?！　∪昙夡w育教學(xué)計劃8學(xué)情分析　　在課堂常規(guī)方面，他們已有了很大的進步，注意力有了較大的提高，對體育也有較大的興趣。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉?！　≈笇?dǎo)思想　　認真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。即以學(xué)生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)?！　借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系。　?、诎l(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳、投，提高運動能力?！　、莛B(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，提高自我約束力　?、蒹w驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感?！　、鄄扇《鄻拥慕虒W(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機分組等），分段教學(xué)等。　?、莘e極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位?！　I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排　　①加強對新課程改革的認識，提高理論水平，寫出好的論文　?、诓煌^續(xù)加強裁判知識的學(xué)習(xí)，并多在教學(xué)中和實踐比賽中鍛煉?！　、軐W(xué)習(xí)掌握電腦知識，能制作出較為簡單的課件　?、荻嗦犝n、評課參與討論，增加自己的閱歷?！　文獻調(diào)查法　　評價工作安排　　通過考試和平時表現(xiàn)來評價?！　、袤w能與技能：練習(xí)和學(xué)習(xí)的動作掌握得好不好　?、趯W(xué)習(xí)態(tài)度與行為：是否認真上好體育課，積極學(xué)習(xí)和鍛煉?！　〗萄姓n安排　　爭取上一堂?；騾^(qū)級的公開課，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣?！　《?、教學(xué)目標及重難點：　　教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等?！　〔⒉捎眯≈亓亢筒回撝亓康姆绞?，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練習(xí)來提高速度力量。　　掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑)。教學(xué)難點:　　以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮?！　∪?、基本任務(wù)與教材分析：　　(一)教材基本主要任務(wù)和要求　　在《課標》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！　⊥ㄟ^游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生認真、負責(zé)的積極態(tài)度度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。使學(xué)生熱愛體育運動，并能樂意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗成功。　　進一步學(xué)會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、小籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。　　授課時數(shù)根據(jù)課程標準要求，本學(xué)期共講19周，每周體育授課為3學(xué)時，共60學(xué)時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑)。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑。多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲?！　∷?、課時安排：　　每課3課時，共48課時　　五、教學(xué)措施及注意的問題：　　(1)采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。去創(chuàng)造。提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志?！　?3)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材及教學(xué)用具?！　?5)認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?！　《⒔滩姆治觥　”緝越滩倪x擇符合學(xué)生身心發(fā)展特點，能夠提高大小肌肉群控制精項目等；身體姿勢練習(xí)，跨越、鉆過和繞過障礙練習(xí)，接力跑，平衡動　　三、德育要求　　養(yǎng)