七年級上冊語文雨的四季教案-在線瀏覽
2024-12-06 02:07本頁面
【正文】 春雨圖”部分。這段文字實際上寫的是春雨給萬物帶來的變化。作者的筆墨主要放在了春雨給世界帶來的變化上?！蹦敲丛诖河甑絹碇啊笆澜绲淖巳荨笔鞘裁礃拥哪?(請同學(xué)憑生活經(jīng)驗談) 交流結(jié)果：植物是僵硬的，顏色是昏黃的，空氣是干燥的，整個世界是寂靜的，然而潤物細(xì)無聲的春雨來了，一切都變了。接下來就讓我們一起來欣賞一下“春的雨”和“雨的春”。(學(xué)生思考、發(fā)言) 點悟： ?、贅洌骸 皹浔犻_特別明亮的眼睛”把樹寫活了，人格化了 如果把“特別明亮的”去掉，是否影響表達(dá)效果?——影響?！ 、诨ǎ喊鸦ò蜗聛淼乃樽优c少女的眼淚作比，說它比少女的眼淚還嬌媚，使本來平淡無奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感?！ 、苄〔荩赫l聽過春草復(fù)蘇、萌發(fā)、成長的聲音?作者聽到了?！ 、菘諝猓嚎諝獗臼菬o色無味的，平常到甚至讓人忽視?！ ∠旅嬲堃晃煌瑢W(xué)伴著音樂再帶我們走進(jìn)作者營造的美妙意境，讓我們共同沉浸其中吧(音樂起) 小結(jié)： 多美的文字啊!透過這美的文字我們更感受到了雨的春季那美的意境。這種美源自自然，作者以細(xì)膩的筆觸、秀美的文字向我們講述著雨的春季。美麗的春天被作者用美的語言描繪得淋漓盡致，我們通過分析“寫了什么”“怎么寫的”“好在哪里”領(lǐng)會了“春雨圖”的語言美、意境美，下面請大家也用這種方法來分析“夏雨圖”。 《雨的四季》知識點 一、作者簡介 劉湛秋，男，1935年出生，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評論家。早在20世紀(jì)80年代中期，他就被一代大學(xué)生譽為“抒情詩之王”?！ 《?、理解詞語 靜謐：安靜?！ 「咤悖焊叨h(yuǎn)?！ ≡煸L：拜訪?！ ×邌荩哼^分愛惜自己的財物，不舍得給別人，也不舍得自己用。來臨(多用于貴賓)。 粗獷：粗野豪放?！ ′冷罏r瀝：形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。這句話運用擬人、比喻的修辭手法，賦予了樹以人的神態(tài)和動作，把萌發(fā)的葉子比作綠茵茵的波浪，生動形象地描繪了一幅生機勃勃的景象。”這段文字是直接描寫還是間接描寫?是如何寫春
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