【正文】 描述物體所在的方向；會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的路線。　　使大家認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻?！　∈勾蠹医?jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力?！　∈勾蠹殷w會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　∷?、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)?！　∥?、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：　　重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注大家的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)大家的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助大家建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念?！　∽尨蠹彝ㄟ^解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，　　運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)大家舉一反三的能力。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)大家的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力?！　∽⒅卮蠹覍?duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使大家打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)?！　×?、教學(xué)進(jìn)度：　　本冊教材安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容?！　∪昙?jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇3學(xué)生情況分析　　小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點(diǎn)。如果教師講得有趣，學(xué)生肯定會(huì)全神貫注?！　∮械膶W(xué)生不適應(yīng)教師的講課形式或不喜歡任課教師，而“遷怒”于聽課?！　〗虒W(xué)總目標(biāo)要求　　一、數(shù)與代數(shù)　　，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)?！　??！　?、月、日，了解它們之間的關(guān)系。　　、正方形的面積公式，能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積?！　?、操作、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對(duì)稱圖形?！　?，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表1個(gè)單位），并完成相應(yīng)的圖表?！　?，了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。　　四、實(shí)踐活動(dòng)　　、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng)；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)?！　　＝虒W(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)。重視有效的’小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展?！　∫浞掷脭?shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂于接受　　努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念?！　≈攸c(diǎn)　　、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）　　　　難點(diǎn)　　　　、月、日　　教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排　　第1～3周一、采訪果蔬會(huì)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(2)　　第4周二、熱鬧的民俗節(jié)對(duì)稱　　第5～8周三、美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù)　　第9～10周四、我家買新房子了長方形和正方形的面積　　第10周實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)擊雙休日　　第11～12周五、走進(jìn)天文館年、月、日　　第13～15周六、家居中的學(xué)問小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)　　第16周七、小教練統(tǒng)計(jì)　　第17周實(shí)踐活動(dòng)飲水情況統(tǒng)計(jì)　　第18周八、回顧整理總復(fù)習(xí)　　第19周期末考試復(fù)習(xí)　　三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇4本班從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念、定義掌握比較好，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。但總的來說大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難?！　∫?、學(xué)困生情況分析　　本班的學(xué)困生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　1．認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的路線。　　3．會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。　　5．認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積?！　?．初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。　　9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn)，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，使學(xué)生能以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去?！　?．通過教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)?！　?．在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)。　　7．練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性?！　?．增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感?！　?。　　六、教學(xué)進(jìn)度　　三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇5一、年級(jí)現(xiàn)狀分析：　　三年級(jí)共有43名學(xué)生，其中男生25人，女生18人，三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計(jì)劃。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。　　所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　」P算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)(包括商中間、末尾有0的情況)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))，能筆算一位小數(shù)的加、減法。能說出估計(jì)的過程與方法?！　?能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小?！　〗Y(jié)合實(shí)例理解面積的含義。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積?！　〗Y(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況?！　∏楦信c態(tài)度方面：　　在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身邊的實(shí)際問題，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的