【正文】 么做，是為了讓孩子不失學(xué)，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設(shè)祖國作貢獻(xiàn)。 回想自我，在如此優(yōu)越的條件下，實在沒有理由不努力學(xué)習(xí)，實在沒有理由辜負(fù)教師、家長的期望，我必須珍惜學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，為燦爛的明天而努力。 今日，我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關(guān)于一個代課教師魏敏芝的故事，她只是個小學(xué)畢業(yè)的人，今年才十三歲。魏教師從學(xué)校一向到（明白以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，最終找到了，把帶回了家。！”我想：這就是職責(zé)所帶來的動力吧！ 在這部影片中，最令我感動的是魏教師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她偶然遇到一個好心人，告訴她應(yīng)當(dāng)去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進(jìn)去。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。 一個都不能少觀后感 第7篇： 今日我們一齊看了電影《一個都不能少》，講述的是一個小學(xué)民辦教師的故事。此刻才發(fā)現(xiàn)其中的好多道理。為了對高教師的承諾“”一個都不能少“”，魏教師把有體育潛力的學(xué)生藏起來，不讓縣里的教師接走。受盡艱難困苦。 有人說魏教師愚蠢，干了好多事倍功半的事。試想一下，這位名辦教師的文化程度和見識。無知并不是愚蠢。相反，魏教師的決不放棄的性格還值得我們學(xué)習(xí)。雖然欠缺計劃性。看到在電視臺門口等了一天，真的有很大觸動，如果換了我，肯定會中途放棄。然而，隨著與孩子們的相處，隨著那20根粉筆的斷裂，隨著學(xué)習(xí)委員的日記，轉(zhuǎn)變了魏教師，讓她改變了思想，開始和孩子們相處融洽。開始她對學(xué)生不管不顧，只完成高教師交代的任務(wù)，任們胡作非為。怎能不讓人震撼。相信很多人都對故事開頭的場景印象深刻，簡陋的教師，貧困的農(nóng)村家庭，惡劣的生活條件，這些都讓我們想要去幫忙們。想改變這樣的狀況，國家要重視，有政策，我們每個普通老百姓，也得盡自我所能，捐錢捐物。如果你還是學(xué)生，請珍惜眼前的大好時光，努力學(xué)習(xí)吧，你可明白這是多么幸運。因為高教師請假回家探病才來到了水泉村小學(xué)，這個學(xué)校就有一個班，班里的學(xué)生一到四年級的都有，共二十八個學(xué)生…… 在班里有一位名叫張慧科的男同學(xué)，由于母親生病，家人帶著輟學(xué)到城里去打工。其實她完全能夠不用去找張慧科，因為她的任務(wù)就是代好這一個月的課，而她或許是為了高教師臨走之前的一句話：’這個班已經(jīng)流失了十幾個學(xué)生，再也不能少。她渴了，就喝街邊的自來水。她偶然遇到一個好心人，告訴她應(yīng)當(dāng)去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準(zhǔn)她進(jìn)去。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。 一個都不能少觀后感 第9篇： 昨日，楠哥給我們放了一部由張藝謀導(dǎo)演的電影，一個都不能少。但在碼神和大家一齊看完之后，異常在大家都分享出自我的看法之后，我有了很多感想。而從走丟的小男孩來說，一開始是最調(diào)皮的，刻意的去為難教師，搗亂，當(dāng)在電視屏幕看到落淚的魏教師的時候，也瞬間就落淚了，明白教師為了在城里付出了很多，吃了好多苦。包括在內(nèi)的所有學(xué)習(xí)心里都認(rèn)可了魏教師這個臨時的代課教師。魏教師一向都在堅持找到那個走丟的小男孩，從一開始讓學(xué)生一齊搬磚賺去城里的車費，然后到城里的廣播站門口等了一天，然后在車站通宵寫尋人啟事，再到電視臺門口等了一天半，最終才等到臺長經(jīng)過節(jié)目去找到男孩。堅持不必須有結(jié)果，但不堅持就必須不會有結(jié)果。 一個都不能少觀后感 第10篇： 聽影片名感覺挺趣味的?；丶?，對這部影片念念不完。 魏教師看起來還是一個六年級的小學(xué)生，卻擔(dān)任了水泉小學(xué)的代課教師，并且做好“一個都不能少”的職責(zé)?？墒撬龥]有，而是走路到了城里。 魏教師，為了張慧科想出了很多辦法：去火車站播廣播，看到大街上張貼尋人啟事她也去買筆和墨寫尋人啟事，最終得到一個人的指點來到了電臺?？墒?，魏教師不僅僅沒有放棄，在電臺門口等了一天半，的心里僅有一個念頭：一個都不能少。和張慧科一齊開開心心的回到了水泉小學(xué)。 此刻的我們，與們完全不一樣，我們條件比們的好多了，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜學(xué)習(xí)機會。 一個都不能少觀后感 第11篇： 今日我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。高教師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個都不能少。魏教師就千里迢迢來到城里找張慧科。 水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒。我們此刻的環(huán)境不明白比們好多少倍，所以我們應(yīng)當(dāng)更加努力的學(xué)習(xí)。教師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。教師這樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們。 一個都不能少觀后感 第12篇： 《一個也不能少》中主人公魏毓芝教師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是貼合邏輯的。這對于全社會各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導(dǎo)意義嗎？對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸意義嗎？ 影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現(xiàn)了主人公堅強不屈的性格。們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回。孰不知只會享受不會創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。 一個都不能少觀后感 第13篇： 這是一部十分感人的電影：在一個貧窮的小山村里，有一個叫魏敏芝的代課教師，她答應(yīng)原先的教師，學(xué)生一個都不能少。 這個代課教師比我們還小，13歲，但她倔強的堅守“一個都不能少”的承諾！在最終很多人籌錢，但這些資金及物資有多少能送到貧苦學(xué)生手中，又有多少資源是真正花在學(xué)生身上的，當(dāng)教師說要找張慧科時，到村長家求助，村長一面收起大魚大肉，吃剩下的，一面拒絕她的請求，并說沒錢，想幫也幫不了。電視臺的接待員，口口聲聲的按規(guī)章辦事，看見那個就有本事讓一個小女孩在外面等了一天半，大晚上就睡在路上。 這個故事，說出了貧困小學(xué)的不幸，說出了整個中國的不幸，每一個勢力的人民的不幸。 一個都不能少觀后感 第14篇： 劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高教師的媽媽病了，要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課教師。可是不久，張慧科因為家里窮去城里打工。最終在電視臺臺長的幫忙下最終找到了張慧科?？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。 劇中的魏教師對她的學(xué)生那么好，我們的王教師對我們也不差。同學(xué)生病了，教師犧牲了自我的休息時間去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。我們要以優(yōu)異的成績報答教師。這次教師給我們看的電影正是講述一個在貧困山區(qū)的代課教師的故事。應(yīng)對那么多調(diào)皮的小孩子，魏敏之雖然管不住，可她堅持一個信念，孩子們一個也不能少。期間，她受了很多苦，做了很多的努力，結(jié)果當(dāng)她明白自我做的純屬徒勞時，她仍然堅持了下來。 電影中，還有個情節(jié)觸動了我。學(xué)習(xí)委員是個女孩，她十分珍惜粉筆，她印象中的高教師，連一個捏都捏不住的粉筆頭都不肯丟棄，能多寫一個字也是好的，所以當(dāng)魏敏之教訓(xùn)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生張惠科時，把本已摔斷的粉筆又踩了一遍，她拚命阻止，魏敏之明白后，讓張惠科道歉，并買了一盒新粉筆。 相比貧困山區(qū)的教學(xué)條件來說，我們是幸運的，所以我們更應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會。該影片講述了一個發(fā)生在貧窮山村小學(xué)里的一個故事。她從頭到尾都在堅持，要讓學(xué)生一個都不能少。 一年級到六年級僅有二十多個個學(xué)生，所有的課程都由高教師承擔(dān)。更加可貴的是高教師的堅持的精神，再三叮囑代課教師要讓這個學(xué)校的學(xué)生，一個都不能少，這是一種盡心敬業(yè)的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在現(xiàn)代社會中沒有人愿意去到這些窮山區(qū)，只賺幾十塊錢的工資。因為高教師最終離開學(xué)校時的叮囑，代課教師魏敏芝毅然決定要去找回輟學(xué)的男學(xué)生，盡管是班上最淘氣的學(xué)生，因為“一個都不能少”，她堅持著。 當(dāng)們吃飽喝足后就去了火車站，最終努力所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。她選擇走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時間。不管路多遙遠(yuǎn)，她的想的僅有一個，那就是“一個都不能少！” 最終歷盡艱辛，走到了城里，可是如何才能找到張慧科呢？于是決定去找的住處，可到了那之后，的同伴說在火車站時就走丟了，于是魏教師仍不放棄，讓的同伴與一齊去找，可是那個同伴卻要魏教師給找張慧科的小費，本來只剩下那么點錢的魏教師毅然決然的答應(yīng)了，到了火車站，由于已經(jīng)丟失了兩三天，根本不明白去哪找，于是們到了廣播臺，讓大喇叭找，可一天過去了，還是沒找到，反而讓的同伴拿了兩天元錢走了。于是不放棄，在門口見人就問是不是臺長？功夫不負(fù)有心人，最終被臺長發(fā)現(xiàn)了，善良的臺長無條件的做了一個專門屬于魏教師的一個視頻，讓所有的人看見，之后張慧科也看到了，與魏教師最終見到了。 在這部影片中我認(rèn)識到在農(nóng)村的生活條件是如此的艱難，再想想此刻我們的學(xué)習(xí)條件，我們更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)了。這并不是因為電影波瀾壯闊的鏡頭與賅世驚俗的場面。沒有名演員的參與。沒有波瀾起伏的情節(jié)。 一位小學(xué)才畢業(yè)的13歲少女魏敏芝，在高教師離去學(xué)校的一段時間里