綠色千島湖評(píng)課稿-在線瀏覽
2024-12-06 01:28本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)道理：與自然保持和諧就會(huì)創(chuàng)造綠色奇跡。具體表現(xiàn)如下：第一，張老師吃透了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，了解這篇課文在本冊(cè)書中所處的位置及所要求的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，確定準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師的設(shè)計(jì)理念符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及“271”高效課堂教學(xué)的要求，把學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的時(shí)間，空間還給了學(xué)生，讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半。這富有激情的導(dǎo)入新課，集中了學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂上，張老師緊緊圍繞“ 課文哪些內(nèi)容重點(diǎn)介紹了千島湖詩(shī)一樣的美”這一問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)合作、探究，邊讀邊思考來(lái)展開(kāi)教學(xué)。第四重視交流，評(píng)價(jià)到位對(duì)話交流在課堂中處處可見(jiàn)，特別是在朗讀后或探究學(xué)習(xí)后
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