【正文】 樂？（很盡興地玩耍觀賞，或者說想怎樣樂就怎樣樂）　　在舊社會小朋友們能不能這樣歡樂？為什么？（不能，因為舊社會人民受壓迫剝削，小小朋友連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，哪能盡情地歡樂呢）　　“我問你親愛的伙伴，誰給我們布置下幸福生活？”這里的“誰”指什么？（指社會主義國家）　　詩中說的小朋友是不是真的不知道是社會主義國家祖國給我們布置下幸福生活？（不是）　　既然知道，為什么還要問“伙伴”呢？　?。ㄟ@樣明知故問，更能表達(dá)他們對祖國的感激之情）　?。ǎ常┲笇?dǎo)朗讀。讀第三、四行時，語調(diào)要突然、輕，好像突然想到一個問題似的，提醒伙伴注意?！　〗處煼蹲x，指名試讀，自由練讀，集體齊讀?！　　　　　∈?)漿()推()　　《讓我們蕩起雙槳》教案4教學(xué)內(nèi)容：　　本文是一首伴隨幾代人成長的經(jīng)典老歌的歌詞，共有三節(jié)。清新明快、富有節(jié)奏感和韻律美的語言特別適合孩子們反復(fù)吟誦，乃至和著優(yōu)雅的曲調(diào)愉快地歌唱?！　W(xué)習(xí)目標(biāo)：　　學(xué)會“浪、映、輕、涼、悄、做、課、排”8個字，會認(rèn)“槳、推、倒、塔、爽、幸、?！?個字。　　通過課文的學(xué)習(xí)，感受自己童年生活的快樂和豐富多彩，懂得生活在祖國大家庭里的幸福，能夠珍惜我們今天的美好生活?！　〔シ鸥枨蹲屛覀兪幤痣p槳》，讓學(xué)生感受歡樂的生活氣氛?！　∽x了課題，你想知道什么？　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字，　　學(xué)生初讀課文，遇到難讀的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)為止?！　〕鍪旧挚ㄆ浴皠澬〈弊x、賽讀、評讀等方式鞏固生字認(rèn)讀。　　學(xué)生自由練讀課文，試著把課文讀準(zhǔn)、讀通。　　在本子上練習(xí)?！　?，理解生詞意思，初步理解課文內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的情感。　　，學(xué)唱這首歌，加深對歌詞的理解?！　〗虒W(xué)難點　　歌詞意思較含蓄，學(xué)生對當(dāng)時的時代背景缺乏了解，體會歌詞有一定難度?！　〗虒W(xué)時間　　1課時。在此基礎(chǔ)上可根據(jù)自己掌握的情況，向?qū)W生介紹一下60年代《花兒朵朵》這部電影及這首歌在少年兒童中廣泛學(xué)唱的情景，以及在黨的關(guān)懷下，少年兒童過著幸福、自由美好的生活?！　《?、加強自學(xué)，培養(yǎng)能力　　本課是閱讀課，要以自學(xué)為主，要以文為例結(jié)合本單元教學(xué)重點訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系上下文的方法理解詞語和句子，提高學(xué)生分析、理解能力，掌握聯(lián)系上下文理解詞句的方法。先了解“盡情”一詞意思，是講盡量滿足自己情感，無拘無束，聯(lián)系上下文理解這個詞的意思是指少年兒童充分享受歡樂，無拘無束。　　又如：在理解詩句時要緊緊圍繞課后問題進(jìn)行引導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生對句子理解進(jìn)而達(dá)到對文章內(nèi)容的理解，既學(xué)到語文知識又進(jìn)行思想教育的目的。但此時學(xué)生的理解還只是初步的，還不深入，老師可根據(jù)學(xué)生回答再引申深入學(xué)習(xí)?！　〗又梢栽賳枺簞偛磐瑢W(xué)們講了“我們”看到周圍景色很美，找出這樣的句子讀讀。）作者在這里是只寫景色美嗎？想想“我們”為什么會如此高興，只因景色美嗎？（是因為我們能生長在這風(fēng)景如畫的環(huán)境中，心情舒暢，所以就會感到周圍一切更加美好，因此這里寫景是襯托出兒童生長在幸福美好的樂園中的愉快心情?！　〗又鴮W(xué)習(xí)第二自然段時，還可以運用剛才提的問題，讀書思考。）　　“太陽”一詞只是寫天上的太陽嗎？這里指誰？“陽光”是指天上的太陽灑下的光芒嗎？這問題很可能答不出來，因為他們遠(yuǎn)離那個時代，老師可以告訴他們，60年代，我們把黨比作“太陽”，因為黨是中國人民的引路人，人民都跟著黨走，特別是少先隊員是黨的接班人，因此用“紅領(lǐng)巾迎著太陽”一方面是說在陽光下紅領(lǐng)巾更鮮艷，另一層意思是說少先隊員在黨的指引下聽黨的話，跟黨走?！瓣柟狻敝更h的溫暖，灑在海面上，使“我們”都能沐浴黨的關(guān)懷。為什么呢？因為魚兒是不會聽，也不會看“我們”如何如何，在這里作者把魚也寫得像人一樣懂得“我們”的心情，它們在水里是最自由的，可連它們都羨慕起“我們”來了，向往我們的美好生活，那么，我們能不自豪嗎？）　　因此這時再次出現(xiàn)“小船兒輕輕飄蕩在水中”，不僅寫出我們心情愉快，還表達(dá)出我們少年兒童在黨的陽光雨露沐浴下幸福成長的自豪感?！　∽詈笥猛瑯拥乃伎碱}初學(xué)第三自然段。但表達(dá)了什么感情，恐怕學(xué)生一下子不會體會很深，老師可提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論，找到答案。課文中是說“我們”在課余能在這風(fēng)景如畫的地方充分享受美好生活，聯(lián)系上文不難理解，是黨給我們帶來了幸福，創(chuàng)造了美好的今天。接著指導(dǎo)學(xué)生帶著這種感情讀第3自然段。）　　《讓我們蕩起雙槳》教案6教材簡析　　本課是一首兒童歌曲的歌詞。　　歌詞語言流暢，節(jié)奏感強，讀起來瑯瑯上口，親切自然?！　≡O(shè)計理念　　以讀為本，讓學(xué)生在讀中識字，在讀中感知課文內(nèi)容，體驗兒童快樂幸福的課余生活?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)唱歌曲?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　北海公園的照片或多媒體課件，《讓我們蕩起雙槳》的歌碟或磁帶，生字詞卡片。　　教學(xué)過程　　一、啟發(fā)談話，揭示課題　　1955年，新中國的第一部兒童影片《祖國的花朵》誕生了，其主題歌《讓我們蕩起雙槳》被幾代人傳唱至今，經(jīng)久不衰?！　“鍟n題，學(xué)生讀題?！　?，借助拼音多讀幾遍?！　。囵B(yǎng)學(xué)生注意傾聽的好習(xí)慣，在讀的過程中取長補短?！　?，想一想課文寫了誰的什么事。　　提問：你劃過船嗎？船兒飄蕩在這么美的水面上，你會有什么感受？　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀?！　??！　?，隨機評價，激發(fā)識字興趣?！　??！　　蹲屛覀兪幤痣p槳》教案7教學(xué)目的：　　通過學(xué)習(xí)本歌曲，能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱?！　≈笇?dǎo)學(xué)生唱好二聲部歌曲，在均衡、和諧的基礎(chǔ)上有感情地演唱、培養(yǎng)集體觀念?！　《暡康暮铣糠?。　　采用音樂，師生問好?！　《⒐?jié)奏訓(xùn)練　　板書：①4/4OXXX②2/4OXXX　　腳手腳手腳手腳手　　教師示范，學(xué)生模仿。(讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在比較中領(lǐng)會)　　三、導(dǎo)入新課　　師放錄相，屏幕上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑、一邊劃槳，盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》，至歌聲消失、關(guān)閉。既然好聽，那么我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首歌?！　∽髌芳白髡吆喗椋焊枨鷦?chuàng)作于50年代中期。曲作者劉熾是我國著名的作曲家。　　請三位同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞?！　》椒ǎ航坛ㄅc聽唱法及隨琴跟唱法?！　≈攸c練習(xí)合唱部分。(相互交換)　?、诙暡亢铣?教師伴奏可跟隨二聲部)　　四、鞏固練習(xí)：　　競賽唱。　　跟伴奏帶唱　　教師指揮，要求唱得優(yōu)美、動聽、充滿熱情和自豪的感覺，啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力?！　∥?、課后小結(jié)：　　今天我們唱演的真高興，但高興的同時要思考“是誰給我們安排下幸福生活”?我們怎樣去做才能報答黨的恩情?　　下課后，請同學(xué)自己填唱最后兩段歌詞。它用優(yōu)美生動的語言描述了童年時期的幸福生活，歌頌了親愛的祖國和偉大的。第1小節(jié)寫了我們在北海公園的湖面上蕩起雙槳，周圍是白塔、綠樹、紅墻構(gòu)成的美麗景色；第2節(jié)寫陽光明媚，我們的心情舒暢，盡情歌唱；第3節(jié)則點明了我們一天的學(xué)習(xí)，心情愉快，蕩舟水面，盡情歡樂。這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞貼近兒童生活，表達(dá)出人們追求美好童年的意愿，因此深受一代又一代少年兒童的喜愛，成為經(jīng)典歌曲。在養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣中寫“槳、映、塔”等7個字。　　理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌的情感，使學(xué)生在情景和語言文字中受到熏陶，從而激發(fā)學(xué)生對親愛的祖國和偉大的的熱愛之情。　　教學(xué)重難點　　重點理解“誰給我們安排下幸福的生活”激發(fā)學(xué)生對祖國和的熱愛。感受成長中的幸福?！　〗虒W(xué)建議　　本課的導(dǎo)入可以先請學(xué)生欣賞同名歌曲《讓我們蕩起雙漿》，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的學(xué)習(xí)情境。如：大隊會、春游、比賽等上課伊始播放課件，讓學(xué)生加深理解童年的生活多么幸福，激發(fā)學(xué)生的興趣后，再引出課題?！　∮捎谌昙壍膶W(xué)生已經(jīng)對生字方法能比較熟悉的運用，而且本年級的識字雖然仍是重要任務(wù)，但不再作為教學(xué)重點，因此，在教學(xué)中，可以采用同桌、小組合作、獨立識字的學(xué)習(xí)方式，用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ治鲎中陀洃浬?。此外，在認(rèn)字、寫字的過程中，還可以結(jié)合“語文天地”中的“抄一抄”，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、寫一寫；還可以補充摘抄一部分詞語，如：迎面、愉快、歡樂、幸福、安排等?！　∪~圣陶先生說：“學(xué)語文要靠學(xué)生自己讀書，自己領(lǐng)悟。在自讀的基礎(chǔ)上，運用如：同桌互讀、小組合作讀、朗讀表演、背誦比賽等形式，讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟課文，理解詩的內(nèi)容?！　∫⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生的想象力。在優(yōu)美舒緩的旋律中，想象童年中自己還度過了那些快樂的時光?！　{（）愉（）映（）　　獎（）偷（）應(yīng)（）　　二、讀一讀，抄一抄?！　〖t領(lǐng)巾太陽，陽光，水中魚兒望著我們，　　地聽我們?！　∷?、填上合適的詞語?！　【方贪浮　〗叹邷?zhǔn)備：　　多媒體課件教學(xué)掛圖錄音機生字卡片各種活動圖片及資料　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入　　出示課件（圖片），從這些圖片中你看到了什么？（一群群的小朋友在做游戲，進(jìn)行各種活動）　　同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，想象一下他們此刻的心情是怎樣的？　　是啊，童年是多么美好！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首描述美好童年的詩歌《讓我們蕩起雙槳》。　　二、初讀課文，整體感知　　請生自由朗讀課文，用自己喜歡的方式獨立識字。（師巡視指導(dǎo)）　　小組合作做搭橋游戲：請生在小組長的帶　　領(lǐng)下認(rèn)讀搭橋用的“石塊”上的生字，如果認(rèn)識了，就在彎曲的橋梁上鋪上一塊“石頭”?！　。?）相互讀讀語文天地中的抄一抄中的第一行詞語（⊙倒映、環(huán)繞飄蕩涼爽盡情）　?。?）自己還會讀哪些詞語了，在文中圈出來，互相讀一讀。（可以小組合作讀、競賽讀、同桌互讀、個人讀等）　　三、理解感悟　　指名分小節(jié)讀課文，其他學(xué)生進(jìn)行。此時我們的心情怎樣？（學(xué)生自由說一說，然后朗讀體會）　　3．小組合作學(xué)習(xí)二、三小節(jié)（在小組里說一說本小節(jié)的內(nèi)容，議一議該怎樣讀，讀一讀，評一評）　　4．匯報交流　?。▽?dǎo)入）陽光明媚，我們在湖面上蕩起雙槳周圍是白塔、綠樹、紅墻構(gòu)成的美麗景色，我們蕩舟水面，盡情歡樂，這樣的童年生活幸福嗎？是“誰給我們安排下幸福的生活？”　　小組討論匯報，師引導(dǎo)學(xué)生體會我們幸福生活的來源，滲透學(xué)生愛愛祖國的感情。　　四、開展競賽激發(fā)興趣　　讓學(xué)生帶著愉快的心情開展朗讀比賽，可采用個人或小組的形式，以此調(diào)動學(xué)生的積極性　　五、美讀課文升華感情　　朗讀表演　　師：在朗讀比賽中，你們用最美的聲音讀出了優(yōu)美的詩歌，我想如果加上自己喜歡的動作，進(jìn)行表演朗讀，相信你們一定會更快樂！試一試吧！　　學(xué)生自由表演朗讀請學(xué)生上臺表演，在他們表演的過程中其他學(xué)生給予配音，最后進(jìn)行。　?。?）師生分別進(jìn)行配樂背誦并請其他學(xué)生進(jìn)行。　　學(xué)唱歌曲　?。?）播放課件（《讓我們蕩起雙漿》的歌曲及動畫）請學(xué)生欣賞。（也可以請會唱的同學(xué)教其他同學(xué)）　　（3）學(xué)生跟錄音機唱。（可以用自己的話寫一寫，也可以照著課本寫首詩歌）　　七、記憶生字指導(dǎo)書寫　　（課件出示：在田字格里出現(xiàn)“槳映塔墻悄愉盡”。　　重點指導(dǎo)“槳”“愉”　?、偻ㄟ^換部首讓學(xué)生區(qū)分“獎槳”“愉偷”?！　∩杂删毩?xí)?！　〕鍪尽罢Z文天地”中“抄一抄”的第一行詞語（⊙倒映環(huán)繞飄蕩涼爽盡情），請生抄一抄（還可以請生再摘抄一部分自己喜歡的詞語）　　八、　　學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有什么收獲？（學(xué)生自由談）　　九、作業(yè)　　（1）把這首歌唱或背給父母聽。　　《讓我們蕩起雙槳》教案9教學(xué)目標(biāo)　　通過分組設(shè)計個子小對的活動標(biāo)志，以及畫一畫給自己留下美好記憶的小隊活動，掌握設(shè)計中的簡潔、明快的表現(xiàn)方法?！　⊥ㄟ^表演、繪畫等活動，對固定節(jié)奏型有所了解。　　教學(xué)準(zhǔn)備　　教具：小隊活動的照片資料、設(shè)計標(biāo)志的圖片資料、完成帽子的實樣照片、歌曲磁帶　　學(xué)具：彩筆、畫紙、油畫棒、剪刀、膠水、松緊帶　　教學(xué)活動建議：　　活動一：聽一聽　　欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》　　活動二：做一做　　為自己的小隊取一個好聽的名字，以小隊為合作形式，共同討論設(shè)計一次小隊活動方案和活動的標(biāo)志，以及帽子的圖樣，并制作出來。　　活動四：講一講　　可以采用多種形式進(jìn)行小隊藝術(shù)活動?！　〉谝徽n時　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》、畫記憶畫　　教學(xué)準(zhǔn)備：小隊活動的照片資料、歌曲磁帶、畫紙、彩筆　　教學(xué)過程：　　一、組織教學(xué)　　二、導(dǎo)課　　三、新授　　聽一聽　　欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》，體會、想象歌曲中所表現(xiàn)的快樂的小隊生活。在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲。　　說一說　　教師提問：曾經(jīng)開展過哪些活動？希望開展哪些活動？心目中的小隊生活應(yīng)該是怎樣的？書上提供的一些小隊活動的照片有趣嗎？　　激發(fā)學(xué)生對快樂小隊生活的回顧和想象?！　懸粚?、畫一畫　　小隊活動一定很愉快，根據(jù)記憶寫一些、畫一畫小隊活動的圖畫?！　W(xué)生繪制時重點描繪隊員的動態(tài)和神態(tài)及人物前后遮擋關(guān)系。　　概括寫重點的、最有趣、印象最深的東西?！　≌n堂拓展：通過設(shè)計標(biāo)志，可以拓展到設(shè)計隊旗、袖標(biāo)等。我們的小隊也應(yīng)該設(shè)計出自己的標(biāo)志，為我們今后更好地開展活動服務(wù)?！　樽约旱男￡犎∫粋€好聽的名字，說一說小隊的主要精神理念?！　〗處熆沙鍪疽恍?biāo)志資料，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計思路。同時這次設(shè)計還要體現(xiàn)出兒童活潑、好學(xué)、積極上進(jìn)的特點。分成幾個組互相比賽，選出啦啦隊在旁助威，然后引申到討論活動?！　≌n堂拓展：試著策劃一次小隊活動，計量把地點、內(nèi)容、將會遇到的難題各方面都想周到。　　課堂評價：美觀又實用小隊標(biāo)志，可以作為正式的小隊標(biāo)志確定下來。　　《讓我們蕩起雙槳》教案10教學(xué)要求：　　學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。　　理解詩句，體會“讓我們蕩起雙槳”中兒童的歡樂心情，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，激發(fā)自豪感和上進(jìn)心?！　〗虒W(xué)用具：生字卡片、錄音機及歌曲《讓我們蕩起雙槳》　　教學(xué)時間：2課時　　第一課時　　一欣賞歌曲，導(dǎo)入新課　　欣賞歌曲，教師導(dǎo)語：剛才我們聽到歌曲師一首活潑、輕快的歌兒，今