20xx年大學老師個人工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-12-05 23:15本頁面
【正文】 上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務?！ I(yè)課教學最忌照本宣科，容易使學生厭煩。在教學中，我一般一半講理論一半學實踐性內(nèi)容。這樣課堂才能實效高效?！ W生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。養(yǎng)成良好的學習習慣。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。 利用課堂時間或課余時間進行實踐教學活動，要有手把手的教學生才有一點效果?！ €別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的專業(yè)基礎知識。平時，自己還注意”兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。 在課題研究工作中我所做的工作有: 提高課前準備工作有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度。三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教?！ ?1)教學目標:首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重。再次，我主動對目標的達成度自我評估。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展?！ ?3)教學結(jié)構(gòu):課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式?！ ?4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。 對課后反思有效性的研究。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系?！ ∷?、工作業(yè)績方面: 隨著課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。在學校組織下參加全區(qū)中職優(yōu)質(zhì)課比賽。這也是班主任職業(yè)道德的具體表現(xiàn)，本學期我就本著這個原則去做班級管理工作。因此同學們在學校及班級的各活動中都能表現(xiàn)出他們的活力，但是他們學習的自覺性還不夠強，造價班同學學習氛圍比
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