高二化學(xué)教學(xué)計劃范文5篇-在線瀏覽
2024-12-05 03:08本頁面
【正文】 關(guān)的地方要及時補上，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。 根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神，加強集體備課，認(rèn)真聽課，落實課堂教學(xué)。 定期開展學(xué)生和教師交流會，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋情況，及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo) 加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習(xí)?！ 《?、教材分析 本期主要完成第二冊第二章到第五章的資料學(xué)習(xí)，知識跨度大，理論多，且較難理解，所以教學(xué)任務(wù)較重。第二部分是化學(xué)平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的本事。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學(xué)的重點和基礎(chǔ)。第二部分主要研究水的電離及有關(guān)應(yīng)用，且有很強的理論意義和實際意義。本章教材是高中化學(xué)的教學(xué)重點之一，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反應(yīng)和離子方程式等知識的理解，并且還能夠進(jìn)一步指導(dǎo)高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗等有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。從原電池這個部分，教育學(xué)生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻(xiàn)?！ ∪⒔虒W(xué)措施 化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學(xué)，落實基礎(chǔ)知識。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教學(xué)及輔導(dǎo)?！ 「鶕?jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神，加強團體備課，認(rèn)真聽課，落實課堂教學(xué)，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習(xí)。 根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求，開展補習(xí)，落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo)?！ ∫_處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本，是教與學(xué)的關(guān)鍵，是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實?！ ?zhǔn)確把握了解、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次。 繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動?！ ±^續(xù)開展“三清”運動，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間；“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。 習(xí)題講評要到位，師生要注重反思?！ 〗陙?，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。 一、指導(dǎo)思想： 全面認(rèn)真的貫徹學(xué)校的新課程改革計劃，明確高中階段的培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面做出積極的改革探索?！ 《⒒厩闆r分析： 學(xué)生狀況分析： 高中二年級理科共3個教學(xué)班，學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能參差不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層教學(xué)。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)，教
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