科學(xué)活動教案-在線瀏覽
2024-12-04 22:45本頁面
【正文】 ，感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。老師給紙棒取了個名字叫“傳聲筒”。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識?！ ?．在多次操作嘗試中掌握連接的操作要點，獲得解決問題的能力?！ 』顒訙蕚洹 ?．每2人提供一組書架，按幼兒人數(shù)準備若干組多用三合一書架。 活動過程 一、導(dǎo)入部分：以生活情境導(dǎo)入，引出主題 1．師：再過兩個月，小朋友們就是一名小學(xué)生了。(出示圖片)我們來看看這個大哥哥是怎樣整理、收放他的書的?他把書放到哪里了?加深幼兒對書架用途的感性認識。 1．師：今天，老師也帶來了一個小書架。) 3．師：這個小書架一共由幾塊塑料板組成的?(7塊。 第一次操作：自選2塊塑料板，嘗試進行連接，重點引導(dǎo)幼兒找到凹槽及凹槽的開口處。請每個朋友去挑選2塊塑料板，試試看，能否把它們連接起來。 3．講評介紹。) 4．師：請小朋友來找一找，哪幾塊板上也有這樣一條條凹槽的?(底板、前板、后板?！ ?．師：找到了凹槽，怎么把板插進去呢?誰愿意來試一試?！ ?評析：在觀察書架的基礎(chǔ)上引出主要問題——“這些塑料板是怎么連接起來的”，以此激發(fā)幼兒主體建構(gòu)的內(nèi)在積極性，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個解決問題的氣氛，讓幼兒在一個明確的任務(wù)環(huán)境中，自信地嘗試探索解決問題的策略?！ 煟赫业搅诉@個拼接的秘訣，那我們也來試著拼一個完整的小書架，好嗎?這次的任務(wù)請2個朋友合作完成。 3．講評介紹。) ?、俑綦x板倒置?！ ∮懻摚旱装鍛?yīng)該在什么時候裝?(視頻演示。討論：誰有好的方法? 重點強調(diào)操作要點：拼插連接時必須同時對準凹槽的4個口子(圖片演示。目的是讓幼兒在充分討論、嘗試失敗中學(xué)會梳理問題、解決問題的方法，這樣的經(jīng)驗獲得比直接手把手地教給幼兒來得更為深刻，更為有效，正所謂“授之以魚莫如授之以漁”。 師：原來拼接書架說難也不難，說簡單也不簡單，關(guān)鍵是我們要掌握方法。) 第三次操作：比賽拼接書架，感受成功的快樂?！ ?．師：今天我們學(xué)習(xí)拼接的是3格書架。我們還可以去嘗試挑戰(zhàn)。) 第三環(huán)節(jié)：經(jīng)驗拓展——感受拼插連接在生活中的應(yīng)用。) (評析：通過生活中多種拼插連接的物體的再現(xiàn)，讓幼兒充分感受連接在生活中的應(yīng)用以及給我們生活帶來的方便，同時也是作為一個延伸探索，使整個活動形如流水，一氣呵成。關(guān)于物體的連接，還有好多種方法?！ 。o人們生活帶來很大方便。 活動難點：知道飛機作為一種交通工具，給人們生活帶來的方便?！ 』顒舆^程： 一、通過猜謎語的方式引入活動，引起幼兒的活動興趣。 二、通過觀察客機的飛機模型，激發(fā)幼兒的前期經(jīng)驗，認識飛機的基本特征?！ √釂枺河^察飛機模型，飛機都是由哪幾部分構(gòu)成？它們叫什么名字？都有什么用處？ 小結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架這幾部分構(gòu)成。 。出行坐飛機很便利，飛機的本領(lǐng)真大。 提問：除了客機，你們還認識哪些不同的飛機？它們都有哪些用處？直升機有什么用處？水上飛機有什么用處？戰(zhàn)斗機的作用是什么？ 小結(jié)：飛機有這么多種類，他們的用途也不一樣。它們給我們的生活帶來了很多方便，本領(lǐng)真是大。 提問：你們最喜歡哪一種飛機？為什么？你們還想設(shè)計出什么樣的飛機？會有什么特別的本領(lǐng)？ 五、活動延伸 到活動區(qū)，將你們想要設(shè)計的飛機畫出來吧。讓幼兒在不知不覺中認識了飛機的基本特征，了解了飛機的種類及作用，以及給人們生活帶來很大方便。在認識到飛機本領(lǐng)大的同時，還關(guān)注到了個別幼兒的差異性，讓幼兒都能積極的參與到活動中?！ ≡诮鉀Q活動難點“知道飛機作為一種交通工具，給人們生活帶來的方便?！ ≌?jié)活動中師幼互動頻繁而有效，讓幼兒在不知不覺中認識了飛機的基本特征、種類及其作用，以及它給人們帶來的便利?！ 】茖W(xué)活動教案篇4活動目標： 學(xué)習(xí)變換隊形（圓形）的舞蹈動作?！ ∮變捍竽懙乇硌荩瑒幼鞣却?，有美感?！ ?．對能說說自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。尤其是對生活周圍的小動物，有著強烈地吸引力。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過程中，加深了對小蝌蚪的認識，也增進了對小動物的喜愛之情，觀察、講述等多方面能力也有所提高。同時，積極接納幼兒的觀點，運用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵的方法，使幼兒的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高?！ 』顒舆^程： 一、激發(fā)興趣，引出主題 老師：春天來了，池塘里又多了誰？（
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