特殊的葬禮說課稿-在線瀏覽
2024-12-04 22:39本頁面
【正文】 說、寫結(jié)合。只管教學(xué)法，通過運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生多種感官齊活動，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，拓寬學(xué)生視野。學(xué)起于思，思源于疑?！盀槭裁凑f這是一個(gè)特殊的葬禮？”“為什么為一條瀑布舉行葬禮呢？”“塞特凱達(dá)斯瀑布原來是什么樣子的？”這樣不僅讓學(xué)生主動探究，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。根據(jù)教材的特點(diǎn)，抓住課文的精彩片段，知道學(xué)生朗讀，在朗讀中感悟，從而使學(xué)生產(chǎn)生對教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)特感受，展開想象，并有機(jī)會滲透說話訓(xùn)練，擊活學(xué)生的思維，使孩子們從內(nèi)心強(qiáng)烈發(fā)出要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球的呼喊。完成演講辭。 （一）疑問題，激發(fā)興趣。“學(xué)成于思，思源于疑”，教學(xué)剛開始，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題進(jìn)行質(zhì)疑，既幫助學(xué)生確立學(xué)生的重點(diǎn)，也激起學(xué)生探究的欲望和閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，解決問題的能力。 （二）學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
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