幼兒園閱讀教學(xué)計(jì)劃范文(精選4篇)-在線瀏覽
2024-12-04 22:11本頁面
【正文】 根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩歌?！ 。ǘ┮约w教學(xué)為主要途徑，結(jié)合區(qū)域活動(dòng)，探討開展早期閱讀活動(dòng)指導(dǎo)的有效策略為關(guān)鍵問題： 如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境？ 如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)？ 如何培養(yǎng)幼兒濃厚的閱讀興趣？ 如何將早期閱讀與童話劇較好地整合起來？ 如何使圖本與文本密切聯(lián)系，激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣？ 成為本研究的主要內(nèi)容?！ ≈贫ㄔ缙陂喿x計(jì)劃。 檢查并交流環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況。 做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)?！ ∈諆?yōu)秀早期閱讀論文及活動(dòng)案例?！ ∵m應(yīng)性：選擇符合大班孩子閱讀心理、發(fā)展需要、接受能力的繪本圖書?！ ∝S富性：內(nèi)容上、類型上、主題上力求豐富，為孩子積累相關(guān)的語言經(jīng)驗(yàn)?！ 。ǘ╊A(yù)想的策略： 1．策略實(shí)施的原則： 審美性：充分發(fā)揮繪本的多元審美價(jià)值?！ ?chuàng)造性：在創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)掘孩子的想象力、創(chuàng)造天賦?！ 。?）以繪本為表演的素材 在角色對(duì)話與情節(jié)表演中培養(yǎng)聽、說、演的多種能力，適用于故事情節(jié)起伏、角色豐富、語言描寫生動(dòng)的繪本。適用于所有的優(yōu)秀繪本。在“理解故事內(nèi)容”、“猜測故事情節(jié)”、“感悟故事主題”的過程中認(rèn)識(shí)外界、體驗(yàn)生活，提高理解能力、想象能力、對(duì)世界的認(rèn)識(shí)能力等，并不斷建立起新的領(lǐng)域里的話語系統(tǒng)?！ 。?）以繪本為生活探究的起點(diǎn) 在對(duì)繪本豐富的內(nèi)容、內(nèi)涵的解讀過程中，產(chǎn)生對(duì)生活、自然、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、文化的好奇心與探究興趣，并由此引領(lǐng)走向?qū)ι钆c其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域的觀察與探究。在閱讀活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握初步的閱讀技能?！ 皩氊悤伞杯h(huán)境，增添圖書數(shù)量，分享好書。預(yù)設(shè)一塊墻面，將孩子所有相關(guān)的繪本活動(dòng)展示出來，激發(fā)孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)的興趣?！ 『玫睦L本猶如一粒幸福的種子，播撒到孩子的心田，開出美麗的花朵，繪本閱讀的世界是有趣、快樂、充滿魅力和感動(dòng)的世界，我們將進(jìn)一步探索科學(xué)的閱讀指導(dǎo)策略，更好地培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力，和孩子、和家長一起快樂地與書“交流”。中國有閱讀障礙的孩子高達(dá)百分之六到八。事實(shí)證明，培養(yǎng)閱讀能力，提高學(xué)習(xí)水平的第一步臺(tái)階。因此幼兒閱讀的重點(diǎn)是幼兒閱讀興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)?！ ?．閱讀常規(guī) 幼兒基本掌握翻書的方法，會(huì)取放圖書，但是對(duì)愛護(hù)圖書和安靜閱讀的能力還需培養(yǎng)。不能專心欣賞故事。還有的幼兒會(huì)假裝自己在看書，有時(shí)還講一講書中的人物。
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