小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文找駱駝教案范文(冀教版)-在線瀏覽
2024-12-04 05:27本頁(yè)面
【正文】 第二句話。 ?。ò鍟耗_印右深左淺） (2) 學(xué)習(xí)第三、四句話?！ 〕鍪緲淙~圖片，觀察：哪一片是駱駝啃過的？ 老人在樹葉上看到的就是這樣的牙印，心想：要是這駱駝—— （板書：樹葉上有牙?。 ≈笇?dǎo)朗讀“不緊不慢”。 老人要商人根據(jù)什么線索去尋找駱駝？為什么？ 小結(jié)全文： 聰明的老人通過路邊駱駝留下的點(diǎn)點(diǎn)線索，推測(cè)出駱駝的特點(diǎn)，還為商人提供了尋找駱駝的辦法，商人果然找到了走失的駱駝，這其中除了仔細(xì)觀察之外，還必須會(huì)——認(rèn)真思考?！ “鍟?找 駱 駝 腳印右深左淺 左馱蜜右馱米 樹葉上有牙印 仔細(xì)觀察 認(rèn)真思考篇二 教學(xué)目標(biāo)： 1．會(huì)寫本課8個(gè)生字，會(huì)讀文中12個(gè)生字。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，養(yǎng)成邊讀課文邊畫出重點(diǎn)詞語的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 胡子、背景音樂 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)說明 一、情境激趣，引入新課 1．師：同學(xué)們，你們是否丟失過自己心愛的東西呢？心情怎樣？你會(huì)怎么做？ 2．師：有一個(gè)商人，走失了一峰駱駝，他也很著急。 情境激趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 2．小組內(nèi)讀課文，教師指名分段讀課文。 4．學(xué)生簡(jiǎn)述故事大意，用最簡(jiǎn)潔的語言概括蜘蛛爸爸是如何處理問題的。 采用靈活多樣的游戲形式檢驗(yàn)學(xué)生認(rèn)字情況，加深了印象，提高了興趣。 三、深入品味，讀中感悟 1．學(xué)生再次自由讀文，思考：“老人知道了駱駝的那些情況？又是如何知道駱駝的情況的？”你是從哪看出來的？讀一讀，說一說。 ：你從老人身上學(xué)到了什么智慧？ 提出中心問題來感悟課文，既有利于學(xué)生整體把握課文，又有利于學(xué)生自己在讀中品味和體驗(yàn)，留給了學(xué)生讀書、感悟的余地。在小組交流和班內(nèi)匯報(bào)中提高孩子的表
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1