小學(xué)三年級語文試卷分析(三篇)-在線瀏覽
2024-12-04 05:18本頁面
【正文】 部分寫了什么，本題相當(dāng)于是把短文分段，然后寫出段意。斐課件。大部分學(xué)生沒有做對。在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生感悟、理解詞語意思的方法，要多多引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的意思。習(xí)作題有很大部分同學(xué)失分較多。 二、具體分析： 識字寫詞 試題包括看拼音寫詞語、劃出正確的讀音、在具體的語境中理解詞語的意思、根據(jù)課文內(nèi)容連線。正確率在較高。從卷面看，積累部分做得較好，默寫、填空很少失分。究其原因，一是詞匯量積累不夠?！ ￠喿x短文，回答問題 考查閱讀能力的共有兩篇短文，一篇課內(nèi)，一篇課外。課外短文失分較多，不能理解語句和短文深層意思是失分的主要原因?！ ∽魑摹 】疾樾问绞敲}作文《猜猜他（她）是誰？》。有的學(xué)生的習(xí)作用詞準(zhǔn)確、句子流暢、頗具文采，字里行間表現(xiàn)出很強的觀察力?？傊?，學(xué)生的寫作水平參差不齊，差距較大。對此我們不能有所松懈，在教學(xué)與復(fù)習(xí)中要采用分散與集中的辦法，繼續(xù)重視識字和積累?！ ∫⒆阌谡n堂培養(yǎng)閱讀能力 閱讀部分失分嚴(yán)重。精讀課的教學(xué)，老師要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法；課外閱讀，老師要放手，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。二是體會重視詞句
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