小學一年級語文月亮和云彩教學反思-在線瀏覽
2024-12-04 05:00本頁面
【正文】 表述，學生們也就能理解“穿行就是在縫隙中穿來穿去”，接著再播放“月亮在云彩中穿行”的?！ ∪?、以多種方式指導學生識字寫字： 教學中，我在具體語境中指導學生識記生字，這樣將識字教學與語言訓練有機整合，提高課堂實效性。隨文識字遵循了“在語言環(huán)境中識字”的原則有效減輕了識字量也減少了識字的返生率。 【篇二】小學一年級語文《月亮和云彩》教學反思 《月亮與云彩》一課主要寫的是一個晚上，幾個小朋友看見月亮在云中穿行，爭論究竟是月亮還是云彩跑得快的事。 教學中我注意了以下幾點： 一、設計精彩導語，激發(fā)學習興趣 教育家第斯多惠說：“教學成功的藝術在于使學生對你所教的`東西感到有趣。精彩的導語能扣動學生心弦、激發(fā)學生思維浪花，它像磁鐵一樣把學生牢牢地吸引。再談話引入：一群孩子在一個晴朗的夜晚里在院子里看什么呢？請大家打開書本，看看書上的小朋友在看什么？他們對著天空在指指點點說些什么？我們一起來學習課文就知道了?！ 《⑦\用扮演方法，理解字詞含義 小學生主要是以具體形象思維為主，教學中我們要善于創(chuàng)設形象直觀的教學手段，由于學生自身的認知水平有限，對于一些字詞不能理解，若是充分利用，形象直觀的教學手
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