八年級下冊生物教學計劃3篇-在線瀏覽
2024-12-03 22:20本頁面
【正文】 學習生物的同時，獲得素質(zhì)上的提高。在內(nèi)容選配上，注意從生物知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。還編排了”觀察與思考”欄，讓學生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。只有真正提高課堂教學的效益，提高練習的有效性，才有可能做到“低負擔，高質(zhì)量”。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式，工作計劃《初二生物教學計劃》。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思?！ 〗滩膬?nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，要安排豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動?！ 。?）為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。不包辦代替。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作，樂于交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果?！ 。?）應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要。精心設(shè)計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣?！ ≈艽问谡n內(nèi)容 13綠色開花植物的一生 4動物的生殖和發(fā)育 5人類的生殖和發(fā)育 67生物的遺傳和變異 8生命的起源和進化 9人類的起源和進化 1011生物與環(huán)境 復(fù)習期中考試 1213生物多樣性及保護 1415生物技術(shù) 1620期末復(fù)習、期末考試 余下時間復(fù)習，準備考試。強調(diào)學生的主
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