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中考英語復習教學反思-在線瀏覽

2024-12-03 22:08本頁面
  

【正文】 也經常聽到有的老師對學生考試成績不佳的抱怨:”這道題目多次講解過,為什么學生還做不好呢 “其實原因很簡單,學生缺乏語言實踐。多實踐練習,則熟能生巧,能力就會自然提高。在復習期間要訓練良好的寫作方法,多進行仿寫、縮寫、改寫、看圖寫話、按中文提示寫作等練習,并不斷總結改進。在寫作中讓學生用自己最有把握的語句表達出來,避免使用復雜的長句,注意調整句式與順序。中考英語復習教學反思4  時間過得很快,初三一輪復習已接近尾聲,雖然學生最近加上實驗考試等耽誤了一些時間,復習時間緊了點,但是也差不多能復習完。在復習當中發(fā)現(xiàn)了許多問題:  一、學生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面,課后不復習;而大部分學生對書本知識不夠重視,找不到英語學科復習的有效載體,不能有效的利用課本,適時地回歸課本,英語復習缺乏系統(tǒng)性,英語學習缺乏主動性?! ∪?部分學生做作業(yè)有應付的現(xiàn)象,在復習時缺乏系統(tǒng)安排和科學計劃,導致學習效果不明顯。希望同學們和我一起努力,加油?。≈锌加⒄Z復習教學反思5  接近期中考試的時候了,同學們都努力學習備戰(zhàn),教室里學習氣氛很濃。只要有時間我就到教室里去逛逛,讓學生問他們試卷上、輔導材料上、課本上等積累的問題。因為問問題可以掃清學習中的障礙。四班的趙國服,張笑樂,趙曉宇等問得較多,但我總感覺提問題的同學比三班少多了,這個問題讓我很擔憂,我擔心他們不問是因為找不出問題,發(fā)現(xiàn)不了問題,這是更讓人擔憂的事情,知識學習得不連貫,不能融會貫通,找不出問題的頭緒,所以找不到問題的突破口??磥砥綍r我們的日常生活中我們掩藏了多少未能處理的問題啊!  有位同行說他們學校里三個年級的英語成績平均都不到三十分,都二十七、八分,聽了一節(jié)課的聽力只聽懂了一個one,這讓我感覺很意外,我感覺那樣的學生越沒有問題可問了,俗話說“虱子多了不癢癢”,說的可能就是那個道理,理不出問題的頭緒,知識網絡沒有形成,英語思維受到了知識的限制,寸步難行,那樣再想提高成績就很難了。中考英語復習教學反思6  培養(yǎng)閱讀能力是初中英語教學的重點。閱讀理解能力的提高,既可以幫助學生順利地解答中考英語中的閱讀理解試題,也有助于解答完形填空試題和詞語填空試題,其基礎都是閱讀理解能力。  因此,在復習階段,閱讀訓練一天也不能放松,并要按照中考題型和能力要求設計練習,要求學生限時閱讀,重點訓練學生總結歸納、判斷推理等深層次理解能力以及獲取信息和猜測詞義的能力,培養(yǎng)學生解題技巧。在復習階段,學生將舉行總結了六種:  “Why don’t you…?”稍含責備  該矩形表示“建議做某事”,相當于“Why
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