中考英語復習教學反思-在線瀏覽
2024-12-03 22:08本頁面
【正文】 也經常聽到有的老師對學生考試成績不佳的抱怨:”這道題目多次講解過，為什么學生還做不好呢 “其實原因很簡單，學生缺乏語言實踐。多實踐練習，則熟能生巧，能力就會自然提高。在復習期間要訓練良好的寫作方法,多進行仿寫、縮寫、改寫、看圖寫話、按中文提示寫作等練習,并不斷總結改進。在寫作中讓學生用自己最有把握的語句表達出來,避免使用復雜的長句,注意調整句式與順序。中考英語復習教學反思4 時間過得很快，初三一輪復習已接近尾聲，雖然學生最近加上實驗考試等耽誤了一些時間，復習時間緊了點，但是也差不多能復習完。在復習當中發(fā)現(xiàn)了許多問題： 一、學生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課后不復習；而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復習缺乏系統(tǒng)性，英語學習缺乏主動性?！ ∪?部分學生做作業(yè)有應付的現(xiàn)象，在復習時缺乏系統(tǒng)安排和科學計劃，導致學習效果不明顯。希望同學們和我一起努力，加油?。≈锌加⒄Z復習教學反思5 接近期中考試的時候了，同學們都努力學習備戰(zhàn)，教室里學習氣氛很濃。只要有時間我就到教室里去逛逛，讓學生問他們試卷上、輔導材料上、課本上等積累的問題。因為問問題可以掃清學習中的障礙。四班的趙國服，張笑樂，趙曉宇等問得較多，但我總感覺提問題的同學比三班少多了，這個問題讓我很擔憂，我擔心他們不問是因為找不出問題，發(fā)現(xiàn)不了問題，這是更讓人擔憂的事情，知識學習得不連貫，不能融會貫通，找不出問題的頭緒，所以找不到問題的突破口?？磥砥綍r我們的日常生活中我們掩藏了多少未能處理的問題啊！ 有位同行說他們學校里三個年級的英語成績平均都不到三十分，都二十七、八分，聽了一節(jié)課的聽力只聽懂了一個one,這讓我感覺很意外，我感覺那樣的學生越沒有問題可問了，俗話說“虱子多了不癢癢”，說的可能就是那個道理，理不出問題的頭緒，知識網絡沒有形成，英語思維受到了知識的限制，寸步難行，那樣再想提高成績就很難了。中考英語復習教學反思6 培養(yǎng)閱讀能力是初中英語教學的重點。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學生順利地解答中考英語中的閱讀理解試題，也有助于解答完形填空試題和詞語填空試題，其基礎都是閱讀理解能力。 因此，在復習階段，閱讀訓練一天也不能放松，并要按照中考題型和能力要求設計練習，要求學生限時閱讀，重點訓練學生總結歸納、判斷推理等深層次理解能力以及獲取信息和猜測詞義的能力，培養(yǎng)學生解題技巧。在復習階段，學生將舉行總結了六種： “Why don’t you…？”稍含責備 該矩形表示“建議做某事”，相當于“Why
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