中班科學(xué)水的秘密教案-在線瀏覽
2024-12-03 22:07本頁(yè)面
【正文】 的語(yǔ)言能力，也理解了溶解的含義。） 引導(dǎo)幼兒保護(hù)水師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，小魚兒們要生活在水里面，我們要喝水。 幼B：工廠里污水不能放到河里。 師：小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬(wàn)不能亂倒呀。） 總結(jié)： 師：小朋友們，今天我們探索了水的秘密，做了關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)，從中我們發(fā)現(xiàn)了： 一、水是透明的； 二、水是液體，會(huì)流動(dòng)的； 三、水能溶解； 最后因?yàn)樗俏覀冏钪匾呐笥?，我們的生活中處處離不開水，所以我們要保護(hù)好它，不讓它受到污染。事實(shí)證明，孩子們通過(guò)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能真正“學(xué)會(huì)”?！ 。蜕眢w的動(dòng)作多種方式對(duì)事物探索并分類。 ，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索?！ ?，鍛煉他們的個(gè)人能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1大豆，花生，小段面條若干，白砂糖，鹽若干?！薄 :“那今天老師的這兩個(gè)杯子里面的水有個(gè)秘密，誰(shuí)愿意動(dòng)動(dòng)腦筋，把秘密跟我們揭開”.請(qǐng)兩個(gè)依次幼兒準(zhǔn)備幾把勺子，嘗試水的味道 一杯甜的`一杯咸的. S:“那你們知道這水里的秘密是什么嗎？” (2)糖和鹽的溶解 S:“那么杯子里面的糖和鹽你們看的見(jiàn)嗎”? Y:“看不見(jiàn)”. S:“對(duì)了糖和鹽放在水里和水寶寶在一起看不見(jiàn)自己變成了糖水和鹽水，這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友叫溶解?，F(xiàn)在我們的鹽寶寶怎么樣了？” 不見(jiàn)了，提示幼兒我們要說(shuō)溶解了?！ 《?統(tǒng)計(jì) 能的畫圓不能打叉 三．游戲 1點(diǎn)心和他的糖水 S:“現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，老師來(lái)做糕點(diǎn)師傅，我做點(diǎn)心些糖水， 誰(shuí)愿意做我的白糖?！薄 。?）S:“白糖是什么樣子的?” Y:“硬硬的（請(qǐng)幼兒用肢體表示）”. ?。?）S:“放在水里是什么樣子的？” Y:軟軟的（請(qǐng)幼兒用肢體表示） (3)S:“用勺子攪拌是什么樣子的？” Y:“快速轉(zhuǎn)動(dòng)（請(qǐng)幼兒用肢體表示）” ?。?）S:”溶解了是什么樣子的?” Y:“不見(jiàn)了（請(qǐng)幼兒用肢體表示）睡著了” 放音樂(lè)請(qǐng)幼兒表演2次 3個(gè)幼兒和全部幼兒 游戲開始，告訴幼兒圓圈里是一盆水，幼兒在圈外和圈內(nèi)表演 四、活動(dòng)延伸 幼兒蹲下睡下后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛老師拿出一包橘子粉，和老師們說(shuō)再見(jiàn)，幼兒隨老師一起到外面洗手制作美味可口的果汁。在進(jìn)行操作的時(shí)候，大點(diǎn)的孩子基本可以自己完成整個(gè)過(guò)程，小一點(diǎn)的孩子需要教師從旁指導(dǎo)?？v觀整個(gè)過(guò)程，探索的意義無(wú)處不在，只是在科學(xué)知識(shí)方面應(yīng)該再加強(qiáng)一些?！ ≈邪嗫茖W(xué)水的秘密教案3活動(dòng)目標(biāo)： ，知道水是無(wú)色無(wú)味透明的可流動(dòng)的。 ，有節(jié)約用水的意識(shí)?！ ?，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！ ?2)教學(xué)具準(zhǔn)備：一次性透明水杯若干、牛奶、純凈水、豆子、水盆、PPT課件等。我呀有許多秘密，你們想不想知道呢?(想)那就一起去認(rèn)識(shí)我吧! ?！ ⌒∷椋汗?，說(shuō)對(duì)了，你們太厲害了，但我還有許多秘密?！ 〗處煶鍪舅团Ｄ套層變和ㄟ^(guò)品嘗來(lái)區(qū)分水與牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的，水是沒(méi)有味道的?！ 〗處熞龑?dǎo)幼兒通過(guò)晃動(dòng)，將水倒到水盆里，幼兒觀察得出結(jié)論——水是流動(dòng)的 小水珠:你們真聰明，我也是流動(dòng)的。牛奶中看不見(jiàn)花瓣，水中可以看的很清楚——水是透明的。我是無(wú)色、無(wú)味、透明的、可流動(dòng)的液體?！ ?如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣? 、保護(hù)水資源?！ 』顒?dòng)延伸： 設(shè)計(jì)“節(jié)約用水”的標(biāo)志 中班科學(xué)水的秘密教案4教學(xué)目標(biāo)： 讓幼兒在玩玩作作中感知水的性質(zhì)?！ ÷?lián)系幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行啟發(fā)教學(xué)，使幼兒懂得水的用處很大，教育幼兒要節(jié)約每一滴水，愛(ài)護(hù)環(huán)境，不要污染水源。 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?！ ∪笈枨逅?，瓶子、杯子、膠袋各幾只，積木，小船，冰塊，白糖、鹽，牛奶等?！ √釂?wèn)：噴泉里噴出的是什么?水是怎樣的?(讓幼兒議論一會(huì)兒) 小結(jié)：剛才小朋友都講了自己所知道的水是怎樣的，到底水是不是這樣的?今天我們就一起來(lái)找水的秘密。
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