教育系統(tǒng)安全隱患治理行動實(shí)施方案與教育系統(tǒng)年度工作計(jì)劃匯編-在線瀏覽
2024-11-23 04:34本頁面
【正文】 雷電、洪水、泥石流等自然災(zāi)害易發(fā)、多發(fā)、頻發(fā)的特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)校周邊山體滑坡、泥石流隱患的監(jiān)控；三是在各職能部門的指導(dǎo)下，建立健全自然災(zāi)害預(yù)報(bào)、預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急救援體系，落實(shí)防洪防汛、防坍塌、防潰壩、防泥石流、防臺風(fēng)、防雷電等各項(xiàng)措施，嚴(yán)密防范因臺風(fēng)、暴雨、洪水等自然災(zāi)害引發(fā)安全事故；四是進(jìn)一步加強(qiáng)民辦學(xué)校、幼兒園的安全監(jiān)管，督促其及時(shí)、徹底整治校舍、消防、樓道、食堂、飲水和校車等方面存在的突出問題；五是充分利用暑假學(xué)校放假、學(xué)生離校的時(shí)段，對校園建筑物、設(shè)施設(shè)備隱患進(jìn)行一次排查治理；六是在秋季開學(xué)前，會同衛(wèi)生部門，在校園內(nèi)認(rèn)真開展一次衛(wèi)生安全大檢查，對涉及飲食衛(wèi)生的食堂、醫(yī)務(wù)室、小賣部、飲食點(diǎn)進(jìn)行隱患治理；七是針對第四季度工作特點(diǎn)，開展冬季師生防火安全教育。對行動過程實(shí)行動態(tài)管理，及時(shí)掌握情況；配合9月全國全省安全生產(chǎn)大檢查，對本轄區(qū)學(xué)校安全隱患治理行動進(jìn)展情況進(jìn)行專項(xiàng)抽查；對重大事故隱患和突出問題要掛牌督辦，逐項(xiàng)銷號；對普遍性和傾向性問題，要分析原因，研究對策，集中整治?？己蓑?yàn)收，總結(jié)提高(2009年10月1日至12月31日)。同時(shí)開展隱患整改情況“回頭看”，推廣典型經(jīng)驗(yàn)做法，建立長效機(jī)制。各縣區(qū)（管委會）教育局（事務(wù)辦）和省屬、市直各學(xué)校將安全隱患治理行動總結(jié)于11月15日前報(bào)市教育局安辦。各縣區(qū)（管委會）教育局（事務(wù)辦）和各學(xué)校主要負(fù)責(zé)人要結(jié)合當(dāng)前深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，高度重視安全隱患治理工作，主要負(fù)責(zé)人要親自部署，分管領(lǐng)導(dǎo)要在分管范圍內(nèi)精心組織；要結(jié)合各地各校安全工作實(shí)際情況，成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，迅速作出工作部署，制定全面、科學(xué)、具有操作性的深化隱患治理工作方案，全面排查校內(nèi)每一個(gè)部門、每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一個(gè)崗位存在的安全隱患，同時(shí)加大對重點(diǎn)部位日常巡查的力度，確保排查與治理工作取得實(shí)效。要按照治理重點(diǎn)和措施的要求，對隱患治理工作開展經(jīng)常性的督促、檢查和指導(dǎo)，做到重點(diǎn)時(shí)期抓“早”，重點(diǎn)學(xué)校抓“緊”，重點(diǎn)隱患抓“治”。廣泛宣傳，加強(qiáng)監(jiān)管。要針對今年隱患排查治理的范圍、內(nèi)容和重點(diǎn)，把深化隱患治理工作與日常安全監(jiān)管結(jié)合起來，密切聯(lián)系相關(guān)部門，切實(shí)深化隱患治理工作。一、貫徹落實(shí)區(qū)教育工作會議精神根據(jù)區(qū)教育工作會議的精神，進(jìn)一步明確任務(wù)和要求，制訂詳細(xì)的任務(wù)分解表，召開條線工作會議具體落實(shí)；根據(jù)區(qū)政府下發(fā)三個(gè)文件，制訂具體的實(shí)施細(xì)則，形成工作機(jī)制；根據(jù)《區(qū)“”規(guī)劃綱要》，修改完善《區(qū)教育“”發(fā)展規(guī)劃》。在中小學(xué)、幼兒園全面實(shí)施聘用合同制，初步形成用人激勵(lì)機(jī)制后，進(jìn)一步深化學(xué)校聘用、分配和考核相結(jié)合的改革工作。深化辦學(xué)體制改革，促進(jìn)公民辦學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展。整合教育資源，優(yōu)化教育資源結(jié)構(gòu)，合理開發(fā)利用教育資源，學(xué)校教育資源適度向社會開放。努力辦好“校長論壇”，為校長的成長和發(fā)展搭建平臺。建立完善人員流動機(jī)制。切實(shí)推進(jìn)師資均衡配置工作，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才和城鎮(zhèn)教師到偏遠(yuǎn)地區(qū)或薄弱學(xué)校任教，嚴(yán)格執(zhí)行“城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有一年以上在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教的經(jīng)歷，方可評聘中學(xué)高級教師職務(wù)”的政策，確保城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校支教、帶教工作制度化。積極落實(shí)吸引人才的優(yōu)惠政策，招聘引進(jìn)人才既要重?cái)?shù)量，又要重質(zhì)量，通過推行崗位競聘制，真正形成崗位能上能下，人員能進(jìn)能出的流動機(jī)制，使人才引進(jìn)起到優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的作用。要與有關(guān)部門加強(qiáng)協(xié)調(diào)，緊密合作，完成好“十五”師資培訓(xùn)各項(xiàng)工作，并著手開展新一輪教師培訓(xùn)計(jì)劃的制訂。加強(qiáng)全區(qū)教研組建設(shè)，調(diào)整教研組功能架構(gòu)，促進(jìn)全區(qū)教研組長的專業(yè)成長。加強(qiáng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。要研究制訂有關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)教師
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