【正文】 組，通過進(jìn)教室清點(diǎn)學(xué)生數(shù)、向老師和學(xué)生了解情況、檢查異動手續(xù)等辦法，掌握了基本情況。（二）穩(wěn)步推進(jìn)義務(wù)教育階段合格校建設(shè)督導(dǎo)評估迎檢工作由于認(rèn)真學(xué)習(xí)、科學(xué)安排，我縣、建設(shè)的14所合格學(xué)校全部通過省州督導(dǎo)評估。為了迎接今年的督導(dǎo)評估，我室于5月12日，對來自保坪完小、首車小學(xué)等11所實(shí)施合格學(xué)校建設(shè)學(xué)校校長進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)?？h政府副主任督學(xué)嚴(yán)其林以軟件資料收集為重點(diǎn)，帶領(lǐng)參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)了《湘西自治州義務(wù)教育合格學(xué)校督導(dǎo)評估評分細(xì)則》。（三）不定期對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行視導(dǎo)5月上旬，我縣教育局副局長胡安澤、教育局教科所所長張清忠，作為縣督學(xué)，縣督學(xué)胡安澤、張清忠，完成了對全縣九年級所有班級畢業(yè)學(xué)業(yè)考試備考工作的視導(dǎo)。由于農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)家長常年在外打工，對即將畢業(yè)的孩子無法給予有效指導(dǎo)，少數(shù)學(xué)生對前途感到迷茫，存在畏難和厭學(xué)情緒。三、配合教育局各項(xiàng)工作除了對照我室今年工作計(jì)劃，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)外，我室工作人員服從教育局安排，認(rèn)真完成了局機(jī)關(guān)布置的各項(xiàng)工作，如全縣實(shí)驗(yàn)操作和信息技術(shù)考試的組織工作，我室工作人員在高考及學(xué)考、初中畢業(yè)考試、小升初各種考試的考務(wù)工作。聯(lián)合安全辦對全區(qū)各中小學(xué)進(jìn)行了每月一次安全專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。根據(jù)市政府教育督導(dǎo)室文件精神，對全區(qū)各中小學(xué)校園安全長效機(jī)制進(jìn)行了自查并將自查報(bào)告上報(bào)。聯(lián)合普教股對全區(qū)學(xué)校進(jìn)行了學(xué)籍專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。繼續(xù)開展規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，促進(jìn)我區(qū)青少年學(xué)生全面健康發(fā)展。做好校園安全長效機(jī)制督導(dǎo)檢查前期迎檢工作，確保檢查順利通過。開展專項(xiàng)督導(dǎo)，按照上級要求及我區(qū)教育工作需要，繼續(xù)針對教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題開展專項(xiàng)督導(dǎo)工作，督導(dǎo)檢查結(jié)果向全區(qū)通報(bào)。第四篇：教育督導(dǎo)室工作總結(jié)教育督導(dǎo)室工作總結(jié)及計(jì)劃 20年，區(qū)教育督導(dǎo)室在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和重視下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。 為積極探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和模式促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，自主發(fā)展，提高辦學(xué)水準(zhǔn)，開展了辦學(xué)評選與特色學(xué)校評估、“城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體”評估相結(jié)合的工作，對 13 所中小學(xué)進(jìn)行了督導(dǎo)評估。 為進(jìn)一步深化教育改革，促進(jìn)我區(qū)民辦教育健康、快速發(fā)展。其中，壽春中學(xué)被評為為區(qū)級優(yōu)秀民辦學(xué)校、柏景灣幼兒園等 6 所幼兒園被評為區(qū)級優(yōu)秀民辦幼兒園，柏景灣、雙語幼兒園等 4 所幼兒園被評為市優(yōu)秀民辦幼兒園。 為促進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展和持續(xù)健康發(fā)展培養(yǎng)適應(yīng)我區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的中小學(xué)校長、幼兒園主任隊(duì)伍從辦學(xué)思想、學(xué)校治理、個(gè)人綜合素養(yǎng)等 6個(gè)方面對校長進(jìn)行工作考核，促進(jìn)了我區(qū)校長、幼兒園主任隊(duì)伍建設(shè)。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高督導(dǎo)人員素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，提高督導(dǎo)人員通觀全局，組織協(xié)調(diào)，研究和教育評價(jià)等能力。繼續(xù)開展辦學(xué)水平評估與特色學(xué)校評估相結(jié)合的工作，指導(dǎo)學(xué)校完善特色學(xué)校規(guī)劃，制訂《區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同評估方案（試行）。 做好 20年省、市黨政干部教育工作督導(dǎo)考核的資料整理、建檔工作。修改、完善《區(qū)教育局優(yōu)秀治理者獎勵(lì)方案》，努力做到科學(xué)、公正、促進(jìn)治理者自我完善、自我優(yōu)化，進(jìn)一步提高科學(xué)治理能力。 完成上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。全縣有市督學(xué)3名，縣正科督學(xué)2名，有兼職督導(dǎo)員34名。目前，縣領(lǐng)導(dǎo)就成立祁縣人民政府教育督導(dǎo)室進(jìn)行了專門會議，李丁夫縣長就此做了明確指示，縣編辦已就相關(guān)請示手續(xù)上報(bào)至市政府，待市政府審核批準(zhǔn)后，便可掛牌成立。下面就督導(dǎo)室一年來的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)：一、多維度為學(xué)校定位，創(chuàng)新督導(dǎo)評估機(jī)制為全面了解教育的整體運(yùn)行情況，對縣局所直屬各校（縣直校）的領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)校管理做出全面客觀公正的評價(jià)，并建立和完善后備干部選拔機(jī)制，根據(jù)上級精神和素質(zhì)教育目標(biāo)體系，我們在多方調(diào)研的基礎(chǔ)上出臺了《學(xué)校教育工作評價(jià)體系》，評價(jià)體系呈多視角、全方位、分層次的特點(diǎn)，采用上評與下評相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，縱向考核、橫向考核相結(jié)合，民主測評、實(shí)地檢查相結(jié)合的方式，突破了以往以“查”為主的模式，采用了以“評”為主 “上評、下評、互評、測評” 的新形式。采用該評估方式后，因?yàn)閷Ω鲗W(xué)校的校長職責(zé)履行情況、班子運(yùn)行狀況、學(xué)校教育教學(xué)管理等做了比較準(zhǔn)確的定位，所以該體系得到了學(xué)校教職工的歡迎和不少兄弟縣市的認(rèn)可。日前，已對這一評價(jià)體系作了進(jìn)一步完善，在本次省、市對我縣檢查過后，開始對我縣所有縣直學(xué)校進(jìn)行評估。為推進(jìn)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)，我們督導(dǎo)室還實(shí)行項(xiàng)目管理的辦法，落實(shí)項(xiàng)目責(zé)任制，督促各學(xué)校做出工作任務(wù)完成的相關(guān)計(jì)劃書，制定出完成各項(xiàng)任務(wù)的措施、時(shí)間、責(zé)任人、逐月安排表。對按計(jì)劃完成任務(wù)的學(xué)校，我們還坐下來與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起研究新的發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校張揚(yáng)個(gè)性，彰顯特色，對完不成任務(wù)和推遲任務(wù)完成時(shí)間的學(xué)校，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找出原因，明析該校發(fā)展變化的軌跡、現(xiàn)狀和趨勢，尋求發(fā)展的切入點(diǎn)，形成文本。以上工作實(shí)際也是我們督導(dǎo)室每年的常規(guī)工作。一年來，我們本著大學(xué)校一年最少督導(dǎo)兩次，小學(xué)校一年最少督導(dǎo)一次的原則，全年共下鄉(xiāng)63天，深入學(xué)校134所（次），為16所學(xué)校留有備忘意見74條。我縣義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校