教育局民族團結進步年活動實施意見與教育局治理教育亂收費和紀檢監(jiān)察工作總結(15)匯編-在線瀏覽
2024-11-23 04:15本頁面
【正文】 教極端思想的滲透蔓延是民族團結和宗教和諧的最大威脅，也是社會穩(wěn)定和長治久安的現(xiàn)實危險。 （八）逐步改善學校辦學條件，維護社會大局穩(wěn)定，為民族團結進步事業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境。必須深刻認識到維護穩(wěn)定與維護民族團結的辯證關系，深刻認識反分裂反暴恐反滲透斗爭的嚴峻復雜形勢，始終保持清醒頭腦和堅強政治定力，堅定不移維護教育系統(tǒng)大局穩(wěn)定。要切實保障各族師生在工作學習、招生就學等方面一律平等，尊重少數(shù)民族的人文特征，逐步縮小城鄉(xiāng)、民漢學校、雙語班與漢語班之間教育發(fā)展差距，促進各民族享有平等權利。要將民族團結納入學校班子成員學習內(nèi)容，組織黨員干部開展學習培訓。（責任科室：辦公室、教育科、思政科） 。樹立各民族干部都是黨的干部，都要按黨的紀律、黨的規(guī)矩、黨的原則辦事的觀念，堅持以事?lián)袢?、人崗相適。既要培養(yǎng)一批少數(shù)民族干部，也要培養(yǎng)一批懂少數(shù)民族語言、懂民族工作的漢族干部。根據(jù)自治州內(nèi)地高中班、中職班選派管理教師工作安排，每年從各中學選派45名優(yōu)秀教師到內(nèi)地學校參與學生管理。各中學要積極開展籍學生服務管理，要對從本校畢業(yè)考入內(nèi)地高校、內(nèi)地高中班、中職班的學生定期回訪，了解學生思想、學習等方面的情況，協(xié)助內(nèi)地學校做好學生工作，加強對籍學生的跟蹤服務。根據(jù)我市雙語學校存在的民語教師超編、雙語教師結構性短缺、雙語教育質量不高等問題，要采取具體措施逐步解決。（責任科室：雙語辦、人事科、教研室） 。鼓勵雙語學校根據(jù)學生實際編寫符合本校特色的校本教材和思想教育讀本。（責任科室：雙語辦、思政科） 。鼓勵少數(shù)文藝骨干和文藝愛好者參加州、市各級文藝精品創(chuàng)作評選活動。各中小學要積極挖掘研究各民族傳統(tǒng)文化，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護傳承與創(chuàng)新發(fā)展結合起來，支持少數(shù)民族師生開展文藝作品創(chuàng)作，扶持推出一批弘揚中華文化的少數(shù)民族優(yōu)秀文藝作品。依托二六工鎮(zhèn)中心學校、阿什里鄉(xiāng)中心學校兩所民族特色實驗基地校開展民族傳統(tǒng)文化展演活動，鼓勵雙語學校經(jīng)常舉辦民族傳統(tǒng)文化比賽評選。圍繞“兩學一做”學習教育、“紀律教育年”活動，進一步加強教師隊伍師德師風建設，為民族團結營造良好的政治生態(tài)。（責任科室：辦公室、思
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