彭州地震災(zāi)區(qū)考察報告與影樓五一促銷活動策劃方案匯編-在線瀏覽
2024-11-23 03:49本頁面
【正文】 于二oo八年五月二十六日中午飛抵成都，于當(dāng)日下午五點在彭州市教育局會議室與彭州市政府方面會談。我方代表包括劉軍先生、童書盟女士及協(xié)作單位四川蜀王投資有限公司的高管；彭州市政府方面包括市委書記門生先生、分管教育副市長譚學(xué)軍女士、彭州市教育局局長商解忠先生等人士。二oo八年五月二十七日上午九時，我方代表再次到達彭州市教育局，雙方簽訂了“關(guān)于參與彭州市災(zāi)后學(xué)校重建的意向性協(xié)議”。甫出彭州市區(qū)，一種緊張的氣氛就迎面而來。我方此行的目標(biāo)是通濟鎮(zhèn)、白鹿鎮(zhèn)及小魚洞鎮(zhèn)等山區(qū)嚴(yán)重受災(zāi)鎮(zhèn)。帶著沉重的心情，一程又一程的山路，不斷重復(fù)著幾幅有代表性的視覺形象：由近而遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)而近的一堆堆斷壁殘垣；一排又一排整齊劃一的救災(zāi)帳篷組成的臨時社區(qū)，其間夾雜著全國各地支援的醫(yī)療網(wǎng)點；一輛接一輛的軍用大卡車或井然有序地停在路邊，或從旁邊穩(wěn)穩(wěn)的駛過——有如戰(zhàn)爭年代，卻是為災(zāi)區(qū)平民而運轉(zhuǎn)；一個又一個災(zāi)民在殘破的家園廢墟上躑躅不返，他們一定是在想未來怎么辦！一群又一群的軍人、政府工作人員、志愿者等在人群中忙來忙去，努力盡到他們的使命、責(zé)任和愛心。我們該做什么？怎么做？什么時候做？災(zāi)區(qū)考察的第一站，我們到達了通濟鎮(zhèn)“思文中心小學(xué)?！?。可以想象，學(xué)生已全部回家，部分老師仍住在臨時搭建的窩棚里，并不時跑進危樓中搶救出部分教學(xué)資料。在余震中，中國的基層教師仍然守護著他們的陣地。我們看到了希望。白鹿鎮(zhèn)是彭州市最富文化特色的一個山區(qū)小鎮(zhèn)。上個世紀(jì)初，法國傳教士于此鎮(zhèn)建立白鹿上書院、下書院，成為中國西南最大的天主教神學(xué)院。該校古樹參天，一道小溪門前注流過，實是一個鐘靈毓秀，人杰地靈之所在。我們通過一座臨時搭建的幾乎與水面平行的小橋進入學(xué)校。其它年級的學(xué)生大都已回家。在大自然的威力下，人造物居然象玩具一樣任其搓弄，而“人就像螞蟻一樣渺小”（其校長語）。第三站，我們來到彭州市通濟鎮(zhèn)敬馀環(huán)保希望小學(xué)。該小學(xué)原址在一里地外的路口，在一圈倒塌的民房中間，由兩棟危房組成。我們派發(fā)完捐贈品，與老師、同學(xué)一一惜別。經(jīng)過兩天的考察，我們對彭州市中小學(xué)教育生態(tài)有了一定的了解。在受災(zāi)現(xiàn)場，周圍民房倒塌的很多，而校舍完整的結(jié)構(gòu)形象基本保留，故彭州市學(xué)生傷亡情況很少，這反映了彭州市行政體系在學(xué)校建設(shè)方面把關(guān)還是比較嚴(yán)格的。往者已矣，來者可追。彭州市政府方面明確表示，各級政府將積極投入，同時也希望民間參與，冀此重新構(gòu)建彭州市的國民教育事業(yè)。一方面，祖國人民勤奮學(xué)習(xí)、進取，國家日益進步，
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