幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(多篇范文)(1)與幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會范文匯編-在線瀏覽
2024-11-23 03:35本頁面
【正文】 ，百學(xué)不倦。十年樹木，百年樹人，踏上了講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。2:做一天春蠶，就要吐一寸絲。從今天起，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣?。?！第三篇：幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會XX年3月28日，我縣的全體幼兒園骨干教師相聚在機(jī)關(guān)幼兒園總園，聆聽了機(jī)關(guān)幼兒園園長的講座。楊麗萍園長說：“區(qū)域創(chuàng)設(shè)的主題是孩子，老師只是規(guī)劃者與創(chuàng)設(shè)者，材料的投放最重要。又如某些班的操作區(qū)設(shè)置的區(qū)域空間較小，目標(biāo)不明確，某些班投放的材料雖然很多，但分區(qū)也不清楚，這使孩子在玩的過程中有些困惑，不著邊際。二、提供適合幼兒的材料，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)作性發(fā)展。在提供材料時要注意以下幾點：便于幼兒操作的材料比如我在參觀時發(fā)現(xiàn)他們的科學(xué)區(qū)設(shè)置了“滾動”這個科學(xué)探索活動，老師為幼兒準(zhǔn)備長短粗細(xì)不同的圓柱體：杯子、積木、鉛筆、膠帶卷、易 1拉罐等，還有和上述物體差不多的但一頭粗一頭細(xì)的物體：杯子、積木、膠卷盒、紙杯等，讓幼幼兒自由滾動，看能發(fā)現(xiàn)什么，并就幼兒提出的什么樣的物體能滾動的這一問題，讓幼兒提出假設(shè)并提供材料驗證、試誤，最后引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論，幼兒在假設(shè)――驗證――再假設(shè)――再驗證中樹立探究信心，發(fā)現(xiàn)探究方法，也在不同與別人中獲得了樂趣。為幼兒提供多層次的材料教師為幼兒提供豐富的材料要注意幼兒能力發(fā)展的個別差異，使材料呈現(xiàn)層次性、具有不同的難度，并且多為幼兒準(zhǔn)備未加工的或半加工的材料，這樣可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒需求，充分發(fā)揮材料的教育功能，這樣的材料也能給幼兒留有充分想象創(chuàng)造的余地，如我在參觀幼兒園活動區(qū)投放材料時看到，老師給孩子投放了大量的半成品和未加工的各種材料還有一些范例。這樣利于幼兒體驗到成功，激發(fā)幼兒進(jìn)一步創(chuàng)作的欲望。材料的提供不能一成不變，而要定期不定期的進(jìn)行更換、補(bǔ)充。材料的更新還體現(xiàn)在各年齡段及平行班之間的互動上，園所組織各班教師及時溝通、交流幼兒活動區(qū)活動的情況，做到材料的互補(bǔ)，資源共享，讓那個材料真正的為活動服務(wù)。雖然這次學(xué)習(xí)只有短短的一天，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。幼兒園二〇一四年三月二十八日第四篇：暑期幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會淺談小學(xué)低年級教學(xué)低年級的孩子年齡還較小，要讓他們認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)是一件比較困難的事情，這時候，就需要老師通過巧妙的方法，例如快樂的游戲等有趣新奇的活動來吸引他們。每節(jié)課的教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法力求創(chuàng)新，這樣才能使課堂效果好。比如語文的課文教學(xué)，老師可以把大部分的時間和空間留給了孩子，充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述能力?；顒舆^程設(shè)計要流暢，老師的引導(dǎo)語言也需要非常的到位，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，會非常的盡興，老師簡單教，孩子輕松學(xué)，孩子們的興趣就這樣被培養(yǎng)出來了。整堂活動基本上體現(xiàn)兩個輕松：一是教師教學(xué)起來輕松、二是學(xué)生學(xué)習(xí)起來輕松。孩子才是“主人”，要讓學(xué)生在課堂上真正“動”起來，思維“活”起來。學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得輕松，才感受到了學(xué)習(xí)的快樂。課中抓住孩子的心理特點，同時為孩子提供了動手實踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的參與意識和積極性，同時又需要培養(yǎng)了孩子的動手實踐能力。在讓學(xué)生進(jìn)行交流時還應(yīng)該更加的大膽放手，鼓勵讓學(xué)生把話說完整，使課堂成為學(xué)生展示自己個性的舞臺。在教學(xué)中，還應(yīng)注重活動流程的設(shè)計，讓一節(jié)簡單的活動課變成孩子充滿驚奇的旅程。并以“玩”為主線，把教學(xué)內(nèi)容清晰有趣的串起來。與現(xiàn)實生活聯(lián)系，教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)生活情境，使教學(xué)更貼近學(xué)生。其實，出來在課堂上的做法之外，教師首先要有愛心，應(yīng)給孩子母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子。第五篇：幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會篇一：用專業(yè)精神做教育——XX骨干教師培訓(xùn)心得體會洛陽市實驗幼兒園 馬 丹自1996年工作以來，從一個懵懵懂懂的學(xué)生，到一個具有一定教學(xué)經(jīng)驗的幼兒園老師，這離不開幼兒園對我的培養(yǎng)和教育。作為一線教師的領(lǐng)跑人，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷的提高，才能更加充分的發(fā)揮骨干教師的帶動作用，我覺得自己肩上的責(zé)任之重大。使我在教育思想、教育理念、教育方法等方面都獲益匪淺。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時，老師們的認(rèn)真、進(jìn)取、謙虛、樸實的精神與態(tài)度，深深地感染了我。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、愛孩子，從愛事業(yè)做起在這次培訓(xùn)中，為我們進(jìn)行培訓(xùn)的老師來自各個不同的地區(qū)，最遠(yuǎn)的是來自江蘇的湯翠英和成尚榮兩位教授。在長達(dá)3個多小時的授課過程中，他們那種敬業(yè)的精神讓我由衷的敬佩，湯老師整整站了一下午，用她的行動向我們展示了一個對教師事業(yè)執(zhí)著的熱愛。二、好教師，從更新理念做起隨著我們國家對幼兒園教育的重視，近幾年的幼兒園越來越受到社會的關(guān)注。在新理念的指引下，從幼兒的實際需要出發(fā)，支持、引導(dǎo)幼兒的活動，讓幼兒在獨立、自主的活動中，獲得良好的發(fā)展。我認(rèn)為，我們教師同樣需要一個健康的心理 。他提醒著我們，作為教師要有著良好的心理，
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