【正文】 富和完善改進教育方法和途徑，以保證實驗研究的效果，具體分三個階段實施：20**年9月——20**年11月第一階段：籌備階段：搜集有關(guān)資料，調(diào)查幼兒對現(xiàn)有教育環(huán)境的反映、認知、寫好觀察記錄及實驗方案。20**年12月——20**年2月第三階段：總結(jié)階段：對整個實驗過程的資料、信息、音像等進行綜合、歸納、概括、總結(jié)；撰寫工作報告及實驗報告、結(jié)題報告，最后出版本課題研究的成果集，制作一套環(huán)境創(chuàng)設課例光盤和課題研究過程光盤，舉辦有關(guān)課題成果的展覽并推廣。在課題開展前，我們做了大量的前期準備工作。另外，我園將撥出專用經(jīng)費，應用到科研課題上來，以保證課題實驗的正常進行。教育環(huán)境與幼兒互動的方法與策略。幼兒成果展示。關(guān)于《幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動的研究》實驗報告與工作報告。七、課題研究中應注意的幾個問題用科學發(fā)展觀的態(tài)度指導課題研究，必須實事求是、客觀，科學地進行調(diào)查研究，重實證、重理性；合理運用行動研究法、觀察法、比較法和經(jīng)驗總結(jié)法等進行研究。及時慎重地、細致地收集實驗資料，注意收集點滴的實驗成果和體會，以保證課題研究獲得良好的成果。幼兒園調(diào)查報告金色搖籃幼兒園家長問卷調(diào)查表尊敬的家長：您好！首先感謝您對金色搖籃幼兒園的信任，將您心愛的孩子送到這里學習、生活，為了更有效更有針對性的開展園內(nèi)各項活動，不斷提高我們的教學能力和辦園水平，為您的孩子提供一個更好的環(huán)境，我們真誠的希望您能花費十分鐘的時間如實填寫此表。㈢調(diào)查結(jié)果及分析本次調(diào)查共發(fā)放問卷一百份，收回有效問卷98份，問卷有效率達98%。那么下面三個問題則可以幫助我們大致分析出幼兒園應從哪些方面去努力，達到讓更多的家長滿意的目的。當問及家長們?nèi)绾芜x擇幼兒園時， 仍有30%的家長選擇了膳食好這一項，13%的家長選擇了教學水平高，27%選擇收費低，20%選擇口碑好，10%選擇了就進方便，通過該題的分析表明，在幼兒園階段，家長是比較重視孩子的營養(yǎng)膳食的，而教學水平并不是家長為孩子考慮的主要問題，就進方便也不能吸引家長的眼球，家長都會以孩子為中心來選擇幼兒園，一切為了孩子的發(fā)展。當談到安全隱患時，很多家長提到了滑梯，希望幼兒園的老師負起責任，保證孩子在娛樂時的安全，還有一些細心的家長提到了組織孩子們吃飯時，盛出來的湯不要太燙，以免不小心燙傷孩子。15%的家長表示從未接到過老師對孩子的反饋信息，而選擇經(jīng)常這項的家長也僅占35%，表示偶爾收到反饋的占30%，老師們應該關(guān)注到每一個孩子，并對每一個孩子負責，及時認真的將孩子的在園情況反饋給家長。關(guān)于老師的師風師德問題，75%的家長評價其為優(yōu)秀，25%對其評價為良好。45%的家長表示經(jīng)常觀看幼兒園組織的節(jié)目表演，30%的家長偶然來，只有25%的家長很少參加，但是并沒有家長沒有參加過，說明家長們是很愿意來觀看孩子表演的，這種活動也能夠讓孩子得到鍛煉，幼兒園應盡量多組織這種活動，爭取讓每個孩子都有上臺鍛煉的機會，為他們將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。幼兒園最希望的就是吸引更多的小朋友，讓小朋友們每天開心快樂并愿意上幼兒園，及時掌握孩子的思想動態(tài)也是非常重要的，在最后一題中，家長提供的信息各種各樣，有的提到孩子不愿意早起，躺在床上就嚷著不愿意去幼兒園，有的是家里來了親戚朋友，對孩子的吸引力大，有的是剛剛買了新玩具，不舍得放下玩具去上幼兒園，還有的是前一天犯了錯誤，被老師批評過。 ㈣結(jié)語對于這次學校要求寫的調(diào)查報告，我是初次涉及，考慮到家長們對附近幼兒園的抱怨，我決定為該幼兒園做一次調(diào)查問卷，建立起家長與老師的溝通，達到雙贏的目的。在這，我呼吁更多的大學生積極加入到各項實踐調(diào)查中來。幼兒的教學目標與評價幾個方面。調(diào)查的對象范圍是我鎮(zhèn)5所學校的學前班,召夸朵朵幼兒園及召夸稚愛幼兒園兩所幼兒園。由于這次是先聽小學課,接著聽幼兒園課,后來由于時間原因,有部分學校沒有走到,這將作為我今后的工作傳續(xù)。二、調(diào)查目的意義為進一步了解我鎮(zhèn)幼兒教育教學情況,為更好地實行幼教而服務。差別年齡階段,差別性別和個性幼兒探究的特點和規(guī)律在共性傍邊也有其個性。 從以上幾個方面來觀察,我鎮(zhèn)幼兒教師積極性比較高,在原有工作基礎(chǔ)上吸取英華,掌握新的教育教學技術(shù),教師與幼兒之間是一種對話與分享的關(guān)系,在活動中讓幼兒嘗試在先,教師指導在后,理解幼兒的探索愿望和探索舉動,推動幼兒按她們的邏輯與體式格局進行適當?shù)奶剿?。隨著幼兒園探索型主題活動在我鎮(zhèn)學前班得到實行的同時,教師與幼兒之間的新型關(guān)系較為突出,在這類關(guān)系中,教師所承載的文化、經(jīng)驗不是居高臨下的傾斜,而是平等的對話,不是灌輸,而是分享,活動成為師生配合探索新知和互相作用的過程,在這個過程中,布滿自然與和諧,布滿了創(chuàng)造和快樂。證實了探索性學習明明是幼兒教育中的一種富有生命力的活動。親情的紐帶，使家庭教育具有著學校教育、社會教育不可代替的地位和作用。因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。學校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來，缺少那一個環(huán)節(jié)，都會對孩子產(chǎn)生不良的影響。一、調(diào)查的基本情況本次調(diào)查，共發(fā)放情況調(diào)查表100份，回收有效問卷85份。被調(diào)查的家庭成員中，在黨政機關(guān)、%，%，%。以接受調(diào)查的85個核心家庭為例，%；在1000～%。而父母親的學歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。（二）家庭教育理念從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：目前絕大多數(shù)家長對子女的學業(yè)期望值很高，“望子成龍”，希望孩子盡快成才仍然是當今家庭教育的主旋律。在家長對子女的學業(yè)期望上，絕大多數(shù)家長表示，管好孩子學習，是家庭教育的第一位職責，至于其他教育則是其次。在家庭教育內(nèi)容上，%的家長只重視智力教育，他們把大量的時間和精力放在子女的學習上，%的家長認為應重視孩子的良好個性的培養(yǎng)，%的家長認為應重視孩子的法制教育,%的家長平時能注意與孩子一起玩。在教育方法上，有少數(shù)家長認為教育孩子的好方法是“表揚鼓勵、耐心說理”。這說明，有多數(shù)的家長教育孩子的理論水平與實際操作不成正比。這可能與父母親的工作和生活特點以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系。調(diào)查表明,%的孩子樂意接受母親的教育,%的孩子樂于接受父親的教育。這都說明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親。但是應該清楚的是，在現(xiàn)代社會的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養(yǎng)、能力的形成等方面都有很大的影響。因此，加強家園聯(lián)系，提高認識，增強家長主動參與的意識，贏得家長的配合，對于把幼兒園教育和家庭教育結(jié)合起來，提高育人質(zhì)量，具有重要的作用。三、改進幼兒家庭教育現(xiàn)狀的幾點建議（一）家長要更新教育觀念正確的教育觀，是每個家長具有全面而長遠的素質(zhì)教育意識，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。然而，一旦當它與孩子的學業(yè)發(fā)生矛盾時，這個重心又發(fā)生了位移。在許多家長看來，人才就是掌握高深學問的專家學者，從而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計的有道德、有一技之長的勞動者。家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。事實上，家長忽略了最重要的一點，孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道、授業(yè)、解惑的義務，而且這種教育遠比課堂教育來得重要。作為家長，學習的過程是再社會化的過程，是自我充實、完善的過程，是溝通、影響、感染孩子的過程。母親對家庭、對子女的影響尤為重要，但作為母親在認識上往往只關(guān)注孩子的成長，忽視母親自身的需要和發(fā)展，把孩子作為生活的全部或生命的延續(xù)，從而造成自身的發(fā)展和興趣愛好受到制約，情感體驗遭忽視，視野變狹窄。（三）創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境著名的教育家蒙特梭利認為兒童存在著與生俱來的“內(nèi)在生命力”， 這種生命力是積極的，不斷發(fā)展的，具有無窮的力量。兒童不是進行灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥和臘，教