幼兒園新教師培訓計劃與幼兒園新教師培訓計劃范文匯編-在線瀏覽
2024-11-23 03:23本頁面
【正文】 驗。積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業(yè)書籍，結(jié)合實踐作好記錄，每月書寫一篇學習筆記。創(chuàng)設機會，組織新教師階段匯報展示活動。創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整。為了不斷提高教師素質(zhì)，堅持按需施教，教、學、用相結(jié)合，講求實效性和時代性的原則開展培訓。二、培訓目標。2．幫助新教師了解、掌握基礎教育新課程改革（新綱要頒布）的有關(guān)情況。4．幫助新教師掌握各領域教育教學活動的技能和方法。培訓內(nèi)容主要為：教師職業(yè)道德規(guī)范、新綱要觀念解讀、各領域教育教學活動的基本組織策略、教育教學常規(guī)、教學基本功等。第二階段教研員講座、考察、聽課、指導，合計30學時。第四階段利用會課、研討、作業(yè)等形式進行考核，合計20學時。五、培訓考核。2．新教師必須完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學論文、一年的培訓總結(jié)。4．各學員所在單位根據(jù)第三階段崗位培訓和第四階段考核的具體要求，制訂培訓計劃書，并上交進修學校備案，方可承認培訓學時，合計54學時。六、培訓課程安排。教師是一個不斷學習、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動性、能動性，讓教師隊伍更快更好的成長起來，是一個園所發(fā)展的持久任務。入園時，每位教師將與幼兒園簽定 教師發(fā)展責任狀 ，通過自我定位與園方培養(yǎng)目標相結(jié)合，讓教師切實感受主動學習、開拓創(chuàng)新的積極氛圍。隨著計劃的出臺，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機會成為我們這個集體中最閃亮的 明星 。二、培訓目的。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業(yè)成長。遠期目標：成為適應幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學科帶頭人、各級各類幼教專家。鄧小平理論基本原理、 三個代表 重要思想、中國共產(chǎn)黨十六大文件精神、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導綱要》，教師教學工作規(guī)范、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。四、培訓的層次。五、具體措施：每周進行一次全園教師教育理論、業(yè)務學習，要求認真做好記錄。認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆。
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