幼兒園開學工作計劃書與幼兒園開學工作計劃報告20xx匯編-在線瀏覽
2024-11-23 02:54本頁面
【正文】 各班幼兒發(fā)展情況，協(xié)調級組事務，協(xié)助園部做好相關工作，指導班級教師做好家長工作，關注并著手處理級組內突發(fā)性工作，營造團結、向上、唯實的風尚。各班子成員站位要高、工作要實，追求管理工作的有效性，不斷提高凝聚力、執(zhí)行力。德育為先，提升教師的師德修養(yǎng)。了解教職工整體的思想狀態(tài)，有針對性地學習先進典型，并組織討論，認清形勢、調適心態(tài)、修正行為。溝通為上，提升人性化管理的地位。溝通以平等為前提，信任為基石，明辨是非為原則，以建立良好的人際關系。增進工作的透明度，每個人既是管理者又是被管理者，上層管理與自主管理相結合，滲透應用規(guī)則管理的理念。揚長避短，讓每個人循著自己的優(yōu)勢去發(fā)展。(二)完善規(guī)范，力求讓管理向精制化方向靠攏。抓實一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。優(yōu)化計劃制定及環(huán)境創(chuàng)設，提升工作質量。充分做好課前準備(幼兒經驗準備、教具及學具等物質準備)，追求低耗高效，做智慧型老師。同時，積極創(chuàng)設課程環(huán)境，讓環(huán)境成為主題實施前的準備、實施中的情景、實施后的呈現(xiàn)，環(huán)境是主題教育的組成部分。(三)著眼發(fā)展，為幼兒、教師、園所的明天蓄積后勁。營造自主發(fā)展的氛圍。挖掘自身潛質，形成個人優(yōu)勢，博采眾長，從而脫穎而出。教師培訓內容為教師專業(yè)化以及專業(yè)發(fā)展、班主任管理能力，技能技巧的訓練以自彈自唱為主。園長、級組長不定期聽課，加速教師成長的步伐。同時，各班教師要加強幼兒養(yǎng)成教育，在培養(yǎng)幼兒傾聽與表達、操作與整理的良好習慣的基
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