幼兒園開題報告會發(fā)言稿與幼兒園徒弟的收獲和體會-范文匯編-在線瀏覽
2024-11-23 02:53本頁面
【正文】 設(shè)計好調(diào)查問卷并發(fā)放、回收、整理和匯總，解決教師在指導幼兒觀察時存在的問題、尋找大班幼兒感興趣的觀察對象、總結(jié)最適合大班幼兒的觀察方法、創(chuàng)造有利于培養(yǎng)幼兒觀察能力的環(huán)境和氛圍，最最后使之之量化成詳細的數(shù)據(jù)在文本中呈現(xiàn) 。運用教育實驗法、行動研究法、親身體驗法在日常教育教學中教會幼兒觀察事物的一些方法，日常生活中創(chuàng)造機會，培養(yǎng)幼兒勤于觀察，養(yǎng)成良好的觀察習慣，創(chuàng)造有利的觀察氛圍，讓幼兒學會有目的的、自主全面的、細致的觀察事物的能力。具體將從以下方面開展研究：a、 從“興趣”入手，引導幼兒樂于觀察觀察的前提是“注意”，但幼兒期的孩子注意力容易分散，他們只有對某事某物產(chǎn)生濃厚興趣才會集中，即觀察往往受興趣支配。 捕捉孩子的興趣，引導觀察幼兒天生就有強烈的好奇心，其實在大千世界中有無數(shù)孩子感興趣的東西。因此，我們要把握時機，正確引導幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)。幼兒對這些喜歡的東西常常沒有成人指導下自主的去看看、摸摸、碰碰等觀察，充分調(diào)動了幼兒的各種感官。因此，我們要選擇適合幼兒的對象積極引導運用各種感官參與，全面觀察。孩子并不是天生善于觀察，幼兒的觀察條理性差，如果孩子不會用正確的方法觀察事物，而是東看看、西瞧瞧，就會把要觀察事物的重要特征遺漏掉。因此，在日常生活中教會幼兒觀察事物的一些方法，讓幼兒學會有目的的、自主全面的、細致的觀察事物的能力是很有必要的。（一） 順序法順序法指以一定順序來進行觀察。（二） 比較法比較法指對兩個或兩個以上的事物或現(xiàn)象比較他們不同點和相同點，讓幼兒進行分析、比較、判斷、思考，從而正確細致、完整認識事物。反復觀察能形成幼兒對事物的整體認識，并掌握復雜的難度大的各個環(huán)節(jié)。如蠶寶寶蛻變過程中的最主要的環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)是重點觀察的對象。（五）定位觀察法對于大班的幼兒可以通過定位觀察來培養(yǎng)興趣，如引導幼兒讀書，教師可以給幼兒做示范，讓幼兒從正面反復觀察，還可以幼兒從不同的角度觀察，這種方法能引導孩子對讀書產(chǎn)生更大的興趣。 六） 追蹤觀察法追蹤觀察法是指讓幼兒對某一事物或現(xiàn)象的變化和發(fā)展進行間斷性的、有系統(tǒng)的觀察，使幼兒了解其生長變化和發(fā)展的全過程，從而形成完整的認識。因此，日常生活中要創(chuàng)造機會，培養(yǎng)幼兒勤于觀察，養(yǎng)成良好的觀察習慣。氛圍輕松自由，讓幼兒快樂的觀察。讓幼兒學會留意和發(fā)現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象。如：春季時組織幼兒春游，尋找春天，了解春天的變化；組織幼兒了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。這不僅豐富了折紙經(jīng)驗，也發(fā)展了觀察的能力。d、形成良好的觀察氛圍?？傊^察是幼兒認識世界的重要途徑，在其成長過程中起著不可替代的作第三階段：XX年4月總結(jié)階段總結(jié)階段學年結(jié)束時，認真回顧一下小課題研究之路，全面總結(jié)一年來課題實施過程之中的成功做法與不足之處，整理一年來的經(jīng)驗材料與師幼的成果，認真完成課題的結(jié)題工作，認真撰寫相關(guān)的體會文章，并提交中心于上級教研部門審核，爭取讓這項研究結(jié)出碩果。 總之，我一定會按照方案的預(yù)設(shè)，有條不紊的一步一步的有計劃的實施，盡我最大
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1