最新秋季幼兒園保教工作計劃書與有關(guān)中學(xué)生六一兒童節(jié)演講稿匯編-在線瀏覽
2024-11-23 02:42本頁面
【正文】 教材、人、環(huán)境等多方面因素的影響。而我們教師的能力也存在著差異，因此加強(qiáng)素質(zhì)提高，減少差異，是我們教師自身建設(shè)的根本問題。新教材的初步使用，在如何選擇適合幼兒的興趣、利用家長的資源、并且考慮到“整合”方面，是較難處理的。在教師的日常活動的組織中，保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展還是一個值得注意的普遍問題。三、研究目標(biāo)以《新教材》的實施為貫徹課改的重點(diǎn)，深化課程改革，使新教材促進(jìn) 幼兒、教師、幼兒園的穩(wěn)步發(fā)展。推行保教分層管理，提高幼兒園一日活動的有效性與科學(xué)性。措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)a) 理論學(xué)習(xí)開展《新教材讀本》、《指南》的學(xué)習(xí)，對照新教材進(jìn)行理解，對疑難問題分別在集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行釋疑。組織教師對“整合”的經(jīng)驗文章進(jìn)行學(xué)習(xí)并理解。調(diào)整、充實園課改中心小組成員，由劉小瑛老師暫時擔(dān)任組長。發(fā)揮園課改中心組輻射作用，在選擇和使用新教材上對其他教師有領(lǐng)先及輔導(dǎo)職責(zé)。措施：各教研組對照實際情況 ，制訂本學(xué)期相應(yīng)計劃并進(jìn)行實施。保證教研活動時間(每月一次大教研活動、搭班反思性學(xué)習(xí)，每月兩次小教研活動)小教研組充分在“研”上下功夫，增強(qiáng)活動效率，采用形式多樣、靈活，讓理論與實踐緊密結(jié)合起來。參與活動的教師“眼到、口到、心到”，并且在反思的基礎(chǔ)上，每次寫出有質(zhì)量的評析，作交流評比。由劉小瑛老師任組長，每周四組織一次活動。相關(guān)經(jīng)驗及方案，教研組以書面材料另外呈現(xiàn)。(三)落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。業(yè)務(wù)園長繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭取能對每一教師進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)按需施培的原則，在園的實際情下，對教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。加強(qiáng)教師常規(guī)
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