重點小學(xué)六年級語文上學(xué)期綜合檢測試卷-人教版(附解析)-在線瀏覽
2024-11-23 02:37本頁面
【正文】 上去培訓(xùn)班學(xué)電腦。春天從天外輕盈地飛了回來，化作雛燕和云雀；春天從地里悄悄地冒了出來，化作草葉和芽苗；春天從_____________________________，_____________________________?？吹竭@些詞語，你會想起哪首古詩？請選擇其中的句子寫下來。節(jié)日習(xí)俗：_________________________，_________________________。豪情壯志：_________________________，_________________________。（1）、仿寫句子。如果我是清風(fēng)，我將送去所有的涼爽。（2）請借用古人的詩句來贊美下面的景物。B、梅花____________________________________________（3）改變句式，使意思保持不變。（改為反問句）___________________________________________________。（縮句）___________________________________________________。布達拉宮、長城、南京長江大橋是我國古代的偉大建筑。我們討論并聽取了校長作的報告。先補充詞語，再根據(jù)要求選一選。 三、口語交際（共1小題，每,題6分，本題共計6分）閱讀下面一段話，想一想這段話寫了雨后哪些景物?！ ∮赀^天晴。 雨過天晴。 傷仲永 北宋王安石 金溪民方仲永，世隸耕。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉?！? 譯文金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當(dāng)即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。明道年間，跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。再過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：“他才能完全消失，和普通人一樣了?！彼煨惺信?，孟子又嬉為賈人衒（xu224?！睆?fù)徙居學(xué)宮之旁，孟子乃嬉為設(shè)俎豆揖讓進退之事，其母曰：“此可以處吾子矣。 譯文孟子年少時，家住在墳?zāi)沟母浇Ｃ夏敢姶饲榫?，就覺得這個地方不適合居住，于是就帶著孟子搬遷到市場附近居住下來。孟母又覺得此處也不適合孟子居住，于是又搬遷到書院旁邊住下來。孟母認為，這正是孟子所適宜居住的地方，于是就定居下來了。2．你從“孟母三遷”這則故事中得到什么啟示？請作簡要回答。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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