【摘要】位置與方向教學目標。。。難點重點正確解決實際問題。教學媒體設計者教學設想一、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。(出示)早晨起床,面對太陽,說一說你身邊的方向。下午,放學回家,面對太陽,說一說你身邊的方向。我們的位置不同,方向也不同。
2025-02-11 00:19
【摘要】位置與方向第四課時教學目標:。。。教學重點:體會定向運動行走過程中的觀測點在不斷變化。教學難點:根據(jù)觀測點的變化來重新確定方向標觀察物體的位置。教學準備:每個(小組)學生一個越野路線圖,每人一張白紙(繪圖用)教學過程:一、山地越野:描述行走路線小組討論:??描述行
2025-02-01 03:37
【摘要】位置與方向(一)學習組織:錢都良學校:談橋中心小學在生活中一般我們先說與物體所在方向離得較近(夾角較?。┑姆轿弧@?,題中1號檢查點的方向,一般說成“東偏北30°”.1號1號檢查點在起點東偏北30°的方向上,距離大約是1千米。2號3號1號東30o
2025-01-14 23:24
【摘要】“位置與方向”練習題姓名1、想一想:(1)早晨當你面對著太陽,你的后面是()面,你的右面是()面,你的左面是()面。(2晚上當你面對著北極星,你的后面是()面,你的右面是()面,你的左面是()面。2、請你設計一個你喜歡的動物園。設計好之后,
2025-02-05 10:13
【摘要】位置與方向復習課教學內(nèi)容:人教新課標四年級數(shù)學下冊位置與方向復習課。教學目標:1.使學生學會八個基本方向(東、南、西、北、東南、東北、西南、西北)的辨認,并能根據(jù)其中一個方向辨認其余七個方向。2.能用方位詞描述物體所在的方向。3.學會看簡單路線圖,并能描述行走路線。教學重難點:,根據(jù)一個方向辨認其余七個方向。
2025-02-01 05:33
【摘要】人教版四年級數(shù)學下冊第二單元位置與方向教案第一篇:人教版四年級數(shù)學下冊第二單元位置與方向教案課題:位置與方向(一)教學目標1、通過具體的活動,認識方向與距離對確定位置的作用。2、能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。3、發(fā)展學生的空間觀念。教學重點:能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。教學難點:對任意角度具體方向的準確
2025-05-20 19:34
【摘要】第一篇:人教版四年級數(shù)學下冊第二單元位置與方向教案 課題: 位置與方向 (一)教學目標 1、通過具體的活動,認識方向與距離對確定位置的作用。 2、能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。 3、...
2024-11-14 18:00
【摘要】50米起點12終點北45°從起點向東偏北45°方向走大約200米到1號點。30°再從1號點向西偏北30°方向走大約150米到2號點。最后從2號點向西偏南40°方向走大約250米到達終點。40°從終點向東偏北40&
2024-12-05 11:17
【摘要】位置與方向復習題 1.看圖填空。 (1)學校在玲玲家(北)偏(西)(40)°的方向上;圖書館在玲玲家(西)偏(南)(30)°的方向上。 (2)亮亮從家里出發(fā)去玲玲家玩,要走(800)米,如果每分...
2025-03-31 22:20
【摘要】第一篇:四年級下冊位置與方向教學設計 一、創(chuàng)設情境,導入新課 師:同學們平時你們都喜歡做些什么運動呢? 生:…… 師:看來大家的體育愛好都很廣。今天老師將要帶大家去認識一種新的運動,請看大屏幕...
2024-11-10 07:20
【摘要】人教新課標四年級數(shù)學下冊教學目標?,認識方向與距離對確定位置的作用。?置。?。復習()方向,距離是();學校在小剛家的()方向,距離是()。()方向,距離是(
2025-02-14 23:58
【摘要】位置與方向人教新課標四年級數(shù)學下冊教學目標?,認識方向與距離對確定位置的作用。?置。?。北京和上海兩地相距大約1067千米。北北京上海南東西北上海在北京的南偏東約30°的方向上。北京在上海的_偏_約_的方向上。
2025-02-15 16:58
【摘要】位置與方向李姍姍1、這是一項什么運動?2、這項運動是怎樣開展的?公園定向運動圖比例尺1∶10000湖泊等高線道路植被橋梁1號點2號點終點起點30°東西南北東偏北60°北偏東30°西偏南20
2025-01-14 01:03
【摘要】位置與方向第四課時教學目標:。。。教學重點:體會定向運動行走過程中的觀測點在不斷變化。教學難點:根據(jù)觀測點的變化來重新確定方向標觀察物體的位置。教學準備:每個(小組)學生一個越野路線圖,每人一張白紙(繪圖用)教學過程:一、山地越野:描述行走路線小組討論:??描述行走路線
2025-02-13 14:24
【摘要】位置與方向第一課時教學目標:知識與能力:,認識方向與距離對確定位置的作用。。過程與方法:通過實際情境的引導,讓學生認識方向與距離對確定位置的作用。情感態(tài)度價值觀:發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點:能根據(jù)任意方向和距離確定物體