浙江省20xx年小升初語(yǔ)文提升訓(xùn)練試卷-附解析-在線瀏覽
2024-11-23 02:03本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)把我?guī)ё咦甙桑∥抑?，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn) 改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：：____________________________________________修改下列語(yǔ)段，注意用上準(zhǔn)確的修改符號(hào)。 為了做一名真正的升旗手，我反復(fù)把握節(jié)奏，練唱國(guó)歌。我還特地找了一根相同于學(xué)校旗桿兩倍長(zhǎng)的繩子，掛在樹上進(jìn)行摸擬練習(xí)。讀句子并根據(jù)意思填成語(yǔ)，再選擇一個(gè)造句。）（2）新學(xué)期，校園里____________（指事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。（3）洪水霎時(shí)____________（形容來(lái)勢(shì)很猛，到處都是）而來(lái)，沖倒了樹木和房屋。）地說(shuō)：“明明，你可得好好找一下原因啊，爭(zhēng)取下次能有進(jìn)步。）的藏族學(xué)生為到場(chǎng)嘉賓表演了《吉祥的日子》等歌舞節(jié)目?？图胰嗽谥渭摇⑻幨?、待人、立身等方面都體現(xiàn)出明顯的文化特征。（改為比喻句） _______________________________________________________________五根手指團(tuán)結(jié)一致。（用合適關(guān)聯(lián)詞合成一句話） _______________________________________________________________六年前的一個(gè)夜晚，我感受到了和田維吾爾族人特有的豪氣與樂(lè)觀。（改為“把”字句） _______________________________________________________________先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再根據(jù)要求選一選。 三、口語(yǔ)交際表達(dá)（共1小題，每題7分，共計(jì)7分你在課外一定閱讀了很多的書籍，向?qū)W們推薦一本好嗎？請(qǐng)寫一段推薦詞。 他要感謝那只手 感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。” 女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道 她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。 我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 第（7）自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過(guò)20個(gè)字） 在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是___________________。 《賣火柴的小女孩》她的一雙小手幾乎凍僵了。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。本文段的作者是_____________，他被人們譽(yù)為“ ____________ ”。通過(guò)閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為檫不檫火柴而（ ），隨后，為火柴帶來(lái)的溫暖而（ ），后來(lái)，又為火柴的熄滅而（ ）?！边@句話讓你體會(huì)到______________。 羅圈腿的小獵狗
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