【正文】 家園同樂：中秋佳節(jié)來臨之際，為了豐富家園活動(dòng)，我們?yōu)榧议L(zhǎng)安排了親子園操、親子手工制作、品嘗各式水果和點(diǎn)心、親子智慧分享（猜謎語(yǔ)）等，共同體驗(yàn)節(jié)日的快樂。通過各種親子互動(dòng)游戲，拉近家園距離，使家長(zhǎng)更了解幼兒園的教育工作的內(nèi)容和方法，看到自己孩子在園各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及伙伴之間交往的狀況。（3） 拓展家園聯(lián)系：通過建立qq及時(shí)向家長(zhǎng)上傳幼兒在園的活動(dòng)照，讓家長(zhǎng)隨時(shí)可以分享孩子在園的快樂，隨時(shí)關(guān)注幼兒的園內(nèi)生活，使家長(zhǎng)更及時(shí)了解幼兒園的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)參與班級(jí)及幼兒園的管理，為幼兒園的發(fā)展提供保障。第三篇：XX年幼兒園學(xué)期工作總結(jié)緊張愉快的一學(xué)年工作結(jié)束了，本學(xué)期我園認(rèn)真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨；以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念；以尊重的教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念。幼兒教育工作取得一些成績(jī)。不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，樹立良好的師德形象，增強(qiáng)了教師的事業(yè)心和責(zé)任感。三、教學(xué)方面。采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織幼兒活動(dòng)，使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，達(dá)到寓教寓樂的目的。因?yàn)橛辛俗宰鸩拍苡凶孕?，有了自信才能自?qiáng)。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。積極與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通，動(dòng)態(tài)了解孩子的成長(zhǎng)，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導(dǎo)，切實(shí)做好因材施教的教育工作。并在教室中配備了監(jiān)控系統(tǒng)，時(shí)刻防止意外事故的發(fā)生，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全。 辦園條件有待更新完善。新的一年我園將更加努力工作，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，使家長(zhǎng)能安心工作，為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，把我園建設(shè)成家長(zhǎng)放心學(xué)校而努力奮斗！XX年幼兒園工作計(jì)劃“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們也將迎來新的學(xué)期。第四篇：幼兒園學(xué)期工作總結(jié)XX——XX學(xué)年度幼兒園教師期中個(gè)人工作小結(jié)時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼就過去了大半個(gè)學(xué)期。班級(jí)各項(xiàng)工作的開展，我們都圍繞這兩個(gè)目標(biāo)進(jìn)行。孩子抓傷、打人、咬人的現(xiàn)象明顯的沒有了。如幼兒經(jīng)常帶家里的玩具、圖書和糖果給小朋友分享。聽音樂搬椅子，幼兒知道愛惜物品，不拖著椅子走。2．在教師的示范作用下，幼兒“愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生”的意識(shí)大大的提高了。我們對(duì)于孩子的進(jìn)步都給予鼓勵(lì)，由不同的鼓勵(lì)政策。還有一些幼兒會(huì)折疊被子，雖然不是很平整，但是讓幼兒嘗到了一些“力所能及”事的快樂，體驗(yàn)到了成功的愉悅。上課時(shí)大部分幼兒都能認(rèn)真的聽講，與老師互動(dòng)。以前我們班的曹栩經(jīng)常上課不專注，老是好動(dòng)，經(jīng)過這半個(gè)學(xué)期的教育教導(dǎo)，他明顯的進(jìn)步不少。這學(xué)期我們就針對(duì)這方面重點(diǎn)抓了幼兒的責(zé)任意識(shí)，教育孩子不完成任務(wù)不準(zhǔn)走下來，也不準(zhǔn)參加接下來的游戲。4．多多與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)越來越信任我們，配合我們。我們還成功的開了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過故事表演、仿編兒歌、唱歌等多種形式使家長(zhǎng)看了笑聲不斷，對(duì)我們深感謝意。1．個(gè)別的幼兒還是有點(diǎn)自由散漫，不能接受老師的教育，我們要多想辦法改變他。3．還需要進(jìn)一步訓(xùn)練常規(guī)，以及教育教學(xué)工作。第五篇：幼兒園學(xué)期工作總結(jié)幼兒園學(xué)期工作總結(jié)反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長(zhǎng)?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象?？粗麄兊拈L(zhǎng)大，我們做老師的非常欣慰。記得剛開學(xué),面對(duì)這些初次離開父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們,我們班的三位老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心,對(duì)所有的孩子關(guān)愛有加。俗話說“看百遍,不如手動(dòng)一遍”,幼兒雖小,但他們已具備了一定的動(dòng)手能力,在各種活動(dòng)中讓幼兒多動(dòng)手,不但可以訓(xùn)練其身體各部分的協(xié)調(diào)性,而且還可以開發(fā)他們的智力和想象能力。因此,我在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的興趣讓他們寫簡(jiǎn)單的數(shù)字,畫自己喜歡的作品,用紙折自己喜愛的飛機(jī)、輪船、扇子等,教師在幼兒動(dòng)手的過程中只作指導(dǎo)或參考,且激勵(lì)為主,讓幼兒自己開動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象,以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓(xùn)練,為以后達(dá)到靈活運(yùn)用打下基礎(chǔ)。一、常規(guī)方面:我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心,愛護(hù)同伴,并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,并主動(dòng)見人問好,主動(dòng)幫助他人,并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情,從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。在平實(shí)的語(yǔ)言中討論教育孩子的方法,聽取家長(zhǎng)提出的要求和寶貴意見,充分與家長(zhǎng)做好同步教育工作,并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情,而家長(zhǎng)們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。進(jìn)餐時(shí),提醒幼兒多吃飯菜,并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食的好習(xí)慣。為了使家長(zhǎng)了解幼兒在園的所學(xué)內(nèi)容，隨時(shí)將幼兒的手工作品展示在“誰(shuí)最乖,我最乖”的欄目里,并與和班教師一起寫好每月的幼兒發(fā)展情況,以及每周周工作計(jì)劃。但某些工作中也有不盡人意之處,以后我會(huì)更加努力,時(shí)刻反省和檢討自己盡量彌補(bǔ)一切不足,以良好的形象為人師表。幼兒園的各項(xiàng)工作立足抓早、抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：一、加快早教中心裝修進(jìn)程，為新學(xué)期開學(xué)做準(zhǔn)備。為使工程如期完成，在整個(gè)暑期的工作中，市實(shí)幼的教職工積極工作、團(tuán)結(jié)互助，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也多次親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。 二、德育為首，狠抓常規(guī)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。 我們要求教師選擇幼兒喜歡的活動(dòng)形式，注重現(xiàn)實(shí)生活，寓教于樂，變枯燥的說教為生動(dòng)活潑的游戲，使該項(xiàng)活動(dòng)貫穿教學(xué)工作全過程。 “講文明“主題活動(dòng)，分發(fā)幼兒行為規(guī)范小冊(cè)子，讓小朋友學(xué)會(huì)說文明用語(yǔ)，懂得一些基本的道德規(guī)范，形成全園上下“人人講文明、個(gè)個(gè)懂禮貌”的氛圍。即：（1）“班班有歌聲”，開展“我愛我的祖國(guó)”歌詠比賽，在班級(jí)歌詠活動(dòng)基礎(chǔ)上，組織年段歌詠比賽，謳歌偉大祖國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨，贊美家鄉(xiāng)；（2）“班班創(chuàng)環(huán)?！保Y(jié)合國(guó)際保護(hù)臭氧層世界地球清潔日開展環(huán)保主題教育活動(dòng)，傳播節(jié)能減排理念，強(qiáng)化幼兒“從我做起、從身邊小事做起”、爭(zhēng)當(dāng)校園“環(huán)保小衛(wèi)士”的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；（3）“班班講安全”，圍繞安全這一要?jiǎng)?wù)，認(rèn)真開展“安全教育”活動(dòng)，促使幼兒珍愛生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛生活。開展每周一次的“星寶寶”評(píng)選活動(dòng)。 為達(dá)到培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的目的，我們開展了集體生活常規(guī)教育，在衛(wèi)生、飲食、睡眠、穿著等常規(guī)教育的同時(shí)隨時(shí)培養(yǎng)幼兒文明禮貌、愛護(hù)公物、自立、自治、互助的好品德，如進(jìn)餐時(shí)教育幼兒愛惜糧食，鼓勵(lì)幼兒起床獨(dú)立穿衣、褲等。 （三）將小公民道德建設(shè)滲透于幼兒日常游戲中。因此，我園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，分別開設(shè)角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、音樂游戲等。通過扮演警察、美容師、建筑工人、商店?duì)I業(yè)、售票員等等，使幼兒親身體驗(yàn)到勞動(dòng)人民的辛苦。 三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化文明和諧的育人氛圍 （一）利用教室小環(huán)境，陶冶幼兒情操。在開學(xué)初全體教師還根據(jù)新學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)對(duì)班級(jí)墻飾、區(qū)域進(jìn)行了重新創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)出與教育相適應(yīng)的優(yōu)美育人環(huán)境，使幼兒在良好的氛圍中陶冶了情感。 大自然美麗景色往往會(huì)使人的情感世界得到凈化和升華。在美化環(huán)境中，我們注意環(huán)境建設(shè)與教育的統(tǒng)籌規(guī)劃、有機(jī)統(tǒng)一，結(jié)合幼兒品德教育的目的和內(nèi)容來設(shè)計(jì)、布置環(huán)境，在戶外建造了蘑菇亭、雕塑、動(dòng)物的家、植物造型等景點(diǎn)，設(shè)置了儀表鏡和果皮箱，從而使幼兒在感受美的同時(shí)教育幼兒養(yǎng)成熱愛保護(hù)周圍環(huán)境的良好品德。在優(yōu)美、整潔環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)會(huì)了守紀(jì)律、講文明，還產(chǎn)生了積極愉快的情感體驗(yàn)。第一，召開全園教職工會(huì)議著重部署了各項(xiàng)傳染病預(yù)防工作，確保幼兒園能夠及時(shí)、有序、高效地應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的疫情；第二，值班領(lǐng)導(dǎo)和園醫(yī)認(rèn)真實(shí)施晨檢制度，做好因病缺勤登記和隨訪工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療；第三，開學(xué)初對(duì)全園的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行徹底的清掃及消毒，加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)和空氣消毒；第四，切實(shí)加強(qiáng)健康教育工作，通過宣傳欄和致家長(zhǎng)的一封信等形式開展甲型h1n1流感基本常識(shí)和預(yù)防知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)，讓廣大師生掌握防控基本知識(shí)和防護(hù)措施，教育幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)和防病能力；第五，密切與衛(wèi)生部門的聯(lián)系,及時(shí)了解本地甲型h1n1流感防控信息和防控要求,并按照要求及時(shí)調(diào)整防控措施,形成部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制。今后，我們將黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，緊跟上級(jí)教育主管部門的部署，立足幼兒園實(shí)際，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作，在挑戰(zhàn)中求發(fā)展，在發(fā)展中收獲一個(gè)又一個(gè)的希望。以“安全第一、保教結(jié)合”為原則。積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我園各項(xiàng)工作的順利開展。實(shí)行了層層抓落實(shí)，定期不定時(shí)檢查督促、周考核、月小結(jié)、學(xué)期匯總的常規(guī)管理模式。二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高保教質(zhì)量教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在與建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，與時(shí)俱進(jìn)。加強(qiáng)師德教育，提高思想素質(zhì)。 1 多種形式培訓(xùn)，提高整體水平。每周三晚上教研會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》等理論知識(shí)，觀看名師課堂活動(dòng)，再組織教師聽評(píng)課，提高教師教學(xué)水平。再分