早教班個人工作計劃結尾與早教班個人工作計劃范本匯編-在線瀏覽
2024-11-23 01:46本頁面
【正文】 品及欣賞作品的機會。更加合理的利用社區(qū)資源。具體措施：根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。根據幼兒年齡特點學習適用于小班的早操，要求幼兒動作合乎要求。保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內容、有器械。組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，使好習慣為提高幼兒的生活質量服務。(四)重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示，以便家長了解幼兒成長的動向。(五)安全教育工作：注意根據天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧。還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。利用通知、定期更更換《家園欄》、《育兒知識》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。中心內有兩個全日制適應期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。目前分中心設施設備已經到位，尚未啟動招生工作。在學前科的領導下，全區(qū)基本已形成03歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺，形成網格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導服務網絡。，建成早教中心優(yōu)秀團隊。，以科研促發(fā)展。，面向全國輻射。（三）發(fā)展瓶頸，強化對早教指導工作的過程性管理，有待進一步探索。，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導的科學性與專業(yè)性，是中心內涵發(fā)展的核心問題。倡導生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進中心內涵發(fā)展，完善親子與入園適應期早教課程，形成一支研究型的早教指導師資隊伍，實現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色
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