科學(xué)發(fā)展觀演講稿—踐行科學(xué)發(fā)展觀、平凡崗位作貢獻(xiàn)與科學(xué)發(fā)展觀的作風(fēng)建設(shè)思考匯編-在線瀏覽
2024-11-23 01:15本頁面
【正文】 努力、繼續(xù)前進(jìn)，才對得起人民群眾給予我的褒獎，才對得起領(lǐng)導(dǎo)同事給予我的肯定。浪花的美麗，不在于它的長短，而在于它是否綻放。最后，我用一句不是詩的詩來結(jié)束我的演講：風(fēng)潮洶涌，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪。召開了七系深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會，組織系中心組、黨總支和黨支部，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，認(rèn)真學(xué)習(xí)了葛院長在我院深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會上的講話和省高校第三指導(dǎo)檢查組組長方國才同志在動員大會上的重要講話。二、七系在科學(xué)發(fā)展方面存在的主要問題通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)七系在科學(xué)發(fā)展方面存在許多問題，經(jīng)歸納整理，梳理出下列5個主要問題。但是，與院領(lǐng)導(dǎo)的要求相比，與兄弟部門相比，與科學(xué)發(fā)展的要求相比，還存在很大差距。盡管我系堅(jiān)持系中心組學(xué)習(xí)制度，按學(xué)院要求開展學(xué)習(xí)活動，但學(xué)習(xí)的主動性、系統(tǒng)性和深入性不夠，對科學(xué)發(fā)展觀的理解和應(yīng)用都不到位。如何抓住主要矛盾，抓住工作中的突出問題，有針對性地妥善解決，顯得能力不強(qiáng)?！谄平獍l(fā)展難題，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展上沒有取得大的突破。如何有效破解這些難題，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，還沒有取得大的突破。但是，我系教師年齡結(jié)構(gòu)不合理和缺乏學(xué)術(shù)帶頭人問題較嚴(yán)重，已經(jīng)制約了我系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作的提高。我系學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干嚴(yán)重缺乏，難以形成具有較強(qiáng)競爭力的科研團(tuán)隊(duì)，科研工作起步艱難。但發(fā)展不平衡，部分教師尤其是年青教師存在課堂教學(xué)的規(guī)范性不夠，教學(xué)質(zhì)量不高等問題。這些問題的存在不利于應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，不利于地方一流本科院校的創(chuàng)建。曠課、遲到早退、考試作弊、打架斗毆、泡網(wǎng)吧、夜不歸宿等惡習(xí)得到了有效遏制，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步提高，精神面貌煥然一新，綜合素質(zhì)不斷提高。經(jīng)過幾年的建設(shè)與發(fā)展，宿遷學(xué)院的辦學(xué)條件有了很大的改善。從軟件上看，辦學(xué)理念先進(jìn)，運(yùn)行機(jī)制靈活。例如，廣大教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件還有待進(jìn)一步改善，教師進(jìn)修提高的途徑有待進(jìn)一步拓寬，輔導(dǎo)員的出路有待進(jìn)一步規(guī)劃，與社會的聯(lián)系與合作渠道有待進(jìn)一步開拓，年青教師成長的氛圍有待進(jìn)一步營造。通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，提高理論水平，提高駕馭全局的能力，提高引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展的水平。第三，要堅(jiān)持民主決策、集體決策和科學(xué)決策，在解決具體實(shí)際問題時(shí)，要充分調(diào)研，反復(fù)論證，既要考慮必要性，又要考慮可行性，尤其要考慮可操作性，必要時(shí)，要進(jìn)行效果預(yù)評估。另一方面要加快現(xiàn)有教師的培養(yǎng)步伐，不斷提高學(xué)歷層次，優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)。要給教師引路子，壓擔(dān)子，促使廣大教師尤其是年青教師過好教學(xué)關(guān)、工程實(shí)踐關(guān)與科研關(guān)。鼓勵教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高學(xué)術(shù)造詣和專業(yè)水平。要根據(jù)每位教師的特長和能力適當(dāng)壓膽子，對他們進(jìn)行合理地大膽地使用。此外，要建立合理的流動機(jī)制，增強(qiáng)師資隊(duì)伍的活力。，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量要以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，狠抓內(nèi)涵建設(shè)。用特色專業(yè)建設(shè)推動教學(xué)工作上質(zhì)量，出人才，促進(jìn)科研工作上水平，出成果。充分發(fā)揮系督導(dǎo)作用，合理使用評教結(jié)果。積極推動以老帶新工作，爭取為每位年青教師配備高級職稱的導(dǎo)師，積極呼吁學(xué)院規(guī)范傳幫帶活動，落實(shí)傳幫帶政策，充分發(fā)揮兩個積極性。鼓勵教師進(jìn)行專業(yè)和技能進(jìn)修。，不斷增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)要加強(qiáng)對學(xué)生的正面教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，積極倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，使學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。加強(qiáng)英語四級和計(jì)算機(jī)二級的強(qiáng)化培訓(xùn)，提高通過率。加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，提高實(shí)習(xí)效果，搞好實(shí)驗(yàn)室開放，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和工程意識。，不斷優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境要不斷完善與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相適應(yīng)的硬件條件。為教師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，熟悉實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，開展科研活動提供方便。要在條件許可的前提下，不斷改善廣大教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件。鼓勵學(xué)生成才。從3月13日至3月27日，三位部領(lǐng)導(dǎo)深入各教研室和教師中，開展專題調(diào)研，查找部門科學(xué)發(fā)展上存在的突出問題。尤其是青年教師成長中還存在各種問題需要解決。深入基層了解情況少，服務(wù)基層，指導(dǎo)基層不夠。四是建院以來基礎(chǔ)部教師主抓教學(xué)，但教師的科研成績較弱。二、存在問題的原因分析師資隊(duì)伍建設(shè)上存在問題的原因師資隊(duì)伍建設(shè)上的問題，主要表現(xiàn)在青年教師身上的問題。經(jīng)過一段時(shí)間的座談、走訪和個別交流，發(fā)現(xiàn)一部分青年教師對教師職業(yè)認(rèn)識不夠、工作目標(biāo)不明確、缺乏腳踏實(shí)地的精神、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富，受挫后易產(chǎn)生不滿情緒、科研干勁不足。原因是心系群眾、心系基層，服務(wù)群眾、服務(wù)基層的思想意識較弱，為基層服務(wù)的水平有待提高。在鉆研業(yè)務(wù)上還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺行動。教學(xué)工作上存在問題的原因第一，師德建設(shè)問題。即有的教師不能正確處理“我”和學(xué)生的關(guān)系，或不能正確處理與同事與集體的關(guān)系，或以自我為中心不按制度行事等等。我們以學(xué)院相關(guān)制度條例為藍(lán)本，結(jié)合基礎(chǔ)部實(shí)際情況，雖已出臺許多制度條例，但在有的條例中仍存在著措詞不太嚴(yán)謹(jǐn)、反饋意見較多等問題。第三，教學(xué)及課程建設(shè)問題。從課程建設(shè)整體看，思想政治理論系列課程，目前總體上面臨著怎樣才能使思想政治理論課成為學(xué)生喜愛、“坐得住，聽得進(jìn)”、有魅力課程的難題；大學(xué)物理系列課程教學(xué)，需要研究的是“因人施教”，即怎樣滿足不同專業(yè)學(xué)生的知識需求以及實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)；大學(xué)體育系列課程，存在體育選項(xiàng)內(nèi)容是否能最大限度地滿足學(xué)生意愿，選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容是否能體系化的問題。主要表現(xiàn)為人均成果不平衡、核心期刊論文少，主持省級以上科研課題幾乎為零。二是對待教師科研工作量要求不高，所以教師出成果少。四是學(xué)術(shù)交流活動少、外出學(xué)習(xí)機(jī)會少，使得教師的水平難以提升。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，
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