大學(xué)生幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文與大學(xué)生幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)匯編-在線瀏覽
2024-11-23 01:12本頁(yè)面
【正文】 到8點(diǎn)半，然后開始吃早飯，上課，戶外活動(dòng)，自主游戲，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后區(qū)域活動(dòng)，4點(diǎn)左右吃完飯開始小朋友離園。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。感到欣慰，心里暖暖的。我本來認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如怎么布置每個(gè)月的主題，班級(jí)特色是什么？怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂，生活環(huán)境……一系列的問題，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說上課了。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用?，F(xiàn)在，我終于了解了老師以前說的不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的.作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)、愛孩子的心。幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。較強(qiáng)的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摸孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，使幼兒感到老師很喜歡聽我說.我在傾聽孩子說話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊(yùn)涵的意義。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。 幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識(shí)，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望，要變讓我學(xué)為我要學(xué),真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象。幼兒教師對(duì)幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識(shí)，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我在這些方面
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