語文教研活動個人工作總結與語文編輯20xx年個人工作總結匯編-在線瀏覽
2024-11-22 23:38本頁面
【正文】 老師的《散步》，苗青老師的《白色方糖》，xx老師的《明月幾時有》，xx老師的《清塘荷韻》，崔公田老師的《紫藤羅瀑布》，曾潔老師的《荷葉母親》。又主動查閱資料，學習了“洋思教學模式”，學案教學模式，杜郎口教學模式，魏書生“六步教學法”“及作文批評”等。利用網(wǎng)易博客，積累了許多自認為對教育教學有用的資料。我做了所有“春風語文”活動小組成員都做了的事情。在年前的兩次活動中，列席的賈局長及教研室主任都曾給我們春風語文活動小組成員講，現(xiàn)在的教師首先要變的是教育理念，要改變自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸納有時代氣息的教學思想，而觀念的轉(zhuǎn)變要靠自己。2：語文課堂教學能力有所提高?！按猴L語文”活動小組在三中進行多次課堂教學展示。合作探究學習方式的魅力。盡管課改已經(jīng)進行了有些年頭，但一些傳統(tǒng)課堂教學模式仍然根深蒂固地影響著自己的教學，課堂上，滿堂灌、滿堂問，沒有考慮過學生的實際情況?！凹埳系脕斫K覺淺，覺知此事要躬行。這次親歷讓我感受到新教學模式的“神奇”作用，同時也打開了我校語文教研的新局面。3：注重課堂生成。他在三中上的《小石譚記》一課。由此我認識到課堂應是預設與生成的統(tǒng)一。課堂需要教師的充分預設，同時也需要根據(jù)實際
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