幼兒園保教部年度總結(jié)報告與幼兒園保育個人工作總結(jié)匯編-在線瀏覽
2024-11-22 23:12本頁面
【正文】 學(xué)會思考把工作做細，對此我們進行了 “情緒繪本教學(xué)活動”的現(xiàn)場調(diào)研，通過現(xiàn)場調(diào)研了解本園“情緒課程”的實施情況，將現(xiàn)場調(diào)研結(jié)果與課程計劃制定的調(diào)研結(jié)果相結(jié)合，以更全面、客觀地了解現(xiàn)狀?！按蟀嘤仔°暯印闭n程方案的研究與調(diào)整 調(diào)查問卷，家長反饋，修改實施通過對家長和幼兒進行問卷調(diào)查，了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑，形成調(diào)查報告，并對之前實施方案中的課程設(shè)置進行修改。對原來的試行方案進行分解，結(jié)合實幼健康教育課程的理念與實施，討論修改意見，細化實施方案。 專家指導(dǎo)聘請不同層面的小學(xué)校長進行專題講座與輔導(dǎo)。通過框架解析、活動實例等方式，介紹我園幼小銜接課程的相關(guān)內(nèi)容，疏導(dǎo)家長的擔(dān)心和顧慮。在田野活動課程中，我們邀請家長和幼兒參觀附近小學(xué)(包括公辦、民辦)，短短幾個小時的參觀，讓孩子們受益匪淺。同時，也為我們幼小銜接工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。(二) 園本研修——利用資源，重在規(guī)范，提高質(zhì)量進一步開展“器械運動”研究，促進各年齡段幼兒運動興趣和能力發(fā)展根據(jù)上學(xué)期研究與實踐的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們對器械運動方面繼續(xù)推進和深化，分析和梳理各年齡段幼兒“器器械運動”中的動作發(fā)展和指導(dǎo)策略，形成研究文本和實踐案例。4月——我們通過小組和集體研討進一步對過程中的問題，例如孩子喜歡玩這個器械嗎?哪些動作得到了發(fā)展?哪些有一定的困難?老師在推進這些動作發(fā)展中的方法和策略有哪些?在實踐中，還需要哪些方面的幫助和引領(lǐng)?進行分析和研究。開展本學(xué)期“運動達標(biāo)”測試。(三) 隊伍建設(shè)——重
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