【正文】 師給予幫助。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。二、保育方面：重點抓好養(yǎng)成習慣一直以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。（2）知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。（2）懂得交通安全。（4）有自我保護的意識。（2）進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。獨立、有次序、迅速地裝*服和鞋襪，會系鞋帶等。（5）保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。教學上采用分組、分區(qū)等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。（二）蒙氏數(shù)學能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關系和聯(lián)系。能根據物體的特征分類，會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。（三）閱讀學習獨立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。(四)、洪恩幼兒英語會說常見事物的有關單詞。會正確地唱出英文歌曲。能大膽地在集體面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調地做動作，并能和同伴協(xié)同表演。會繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。每周認真如實地填寫好家園聯(lián)系本及時發(fā)給家長，與家長及時溝通、交流?！酒恳?、班級情況分析：本學期我班共有幼兒38名，幼兒園中班第一學期班級工作計劃。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習慣，知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了一定的規(guī)則意識。因此幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、社會交往、適應性等方面仍需加強培養(yǎng)。，抓好幼兒能力培養(yǎng)。三、重點工作：，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書、玩玩具等習慣認真抓好。，將主題探究活動與區(qū)域活動有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。能主動參與聽說活動，會用較為清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求。，抓住幼兒興趣點開展主題教育活動，并做好小結。常規(guī)工作《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應的教育策略，并在實踐中不斷反思與調整。：把一些常規(guī)問題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規(guī)內容，按故事情景來做。讓幼兒在較短的時間里理解和執(zhí)行。，尤其是午睡起床、區(qū)域活動結束等讓幼兒減少等待和無所事事的現(xiàn)象，使得各環(huán)節(jié)銜接自然。學說文明禮貌用語，如早上好您好謝謝對不起沒關系請再見等。，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡，使有組織有指導的活動與自主性活動合理進行。，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索*，提高幼兒的動手能力。，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。家長工作，提高教師的服務意識，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，通過家長園地、成長手冊等多種途徑，促使家園教育協(xié)調一致。，讓家長了解本班教學內容，并不斷向家長提供新的幼教信息。，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作，配合好班級做好安全教育活動。幼兒的體力及耐力也得到提高，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調性也有進一步的提高。特別是在社會性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。家長也對我們一學年來的工作也給予了較大的支持和好評。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽；鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加晨間活動。通過一些語言活動，進一步激發(fā)幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。二、工作任務與措施：學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。根據中班幼兒各方面能力都有所提高，有進一步發(fā)展的自主性與主動性的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼