【正文】 索的能力。孩子們東簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進入角色，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識還需要增強。我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽，培養(yǎng)幼兒集體合作意識。五、家長工作的再深入在家園共育的過程中，我們引導(dǎo)家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在進行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動。學期期末我們共受到家長表揚信10封，錦旗3面。比如幼兒在音樂表現(xiàn)上還有所欠缺。又比如個別幼兒的組織語言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說，給于幼兒機會去表現(xiàn)。通過這一學期的發(fā)展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無限大的，我們將繼續(xù)努力。在過去的學期中，我們班級的三位老師，始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)著自己的工作?，F(xiàn)將一學期安全工作總結(jié)如下：一、班中消除一切安全隱患每天孩子來園，我們?nèi)焕蠋煻家J真檢查每個幼兒。其次是看身體狀況，如有不適馬上聯(lián)系家長。另外，一日生活中我們就容易出現(xiàn)的不安全因素進行排查，如：及時地對班級里的桌椅、床鋪等，進行檢查并修理。盥洗活動不吵鬧，不推不擠等，排除身邊不安全因素，防止一些不安全隱患的存在。通過一些談話，如“哪些東西很危險”、“這樣對嗎?”、“你知道一些特殊的電話嗎?”等，讓幼兒用已有的經(jīng)驗來談?wù)勛约簩Π踩目捶ǎf說哪些東西我們是不可以玩的，以此提升幼兒安全意識。我們還讓孩子們進行安全標記的認識，從中學到了更多的安全標記。每月我們會結(jié)合相關(guān)節(jié)日，開展一些安全健康教育活動，如：三月，讓孩子了解“愛耳日”，生成談話“耳朵的作用”，學習保護耳朵的方法。五月是我們的安全教育周，我們生成了安全教育內(nèi)容，如：《各種各樣的車》、《地震來了怎么辦》等。另外，中班幼兒具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發(fā)事故的群體。四、家長工作方面加強幼兒的教育，首先就要加強家長的安全意識。作為教師，安全工作要常常提在日常的生活中。我們還要堅持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長!幼兒園中班下學期班務(wù)工作總結(jié)本學期，我班三個老師團結(jié)協(xié)作，認真學習了《綱要》《指南》的指導(dǎo)思想和各種教育理念。在“非典”這個特殊的時期，我班非常注重做好幼兒保健工作，把增強幼兒的體質(zhì)放在工作的首位，將保健工作滲透到一日生活中去，提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識和能力。提高計算機輔助教學的成效。并充分利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語言，完整表達，發(fā)展幼兒的語言表達能力。語言表達能力普遍得到提高，講述時能圍繞主題，有次序、連貫地講述。還初步學會了自己解決糾紛。在音樂活動中，多數(shù)幼兒都能用輕聲的方法唱歌，唱歌的聲音比較統(tǒng)一。我們的具體做法是：一、將保健工作深入到一日生活中去?！胺堑洹笔且环N非典型性肺炎，是肺炎的變異等。所以本學期， 我們把保健工作放在了首位。增強了家長和幼兒的衛(wèi)生保健常識，提高了大家加強自身鍛煉的意識，使幼兒的體制得到了增強。讓幼兒懂得預(yù)防“非典”的方法是要我們講衛(wèi)生、勤洗手、按時作息、不去人多的地方等，學會了初步自我保護的方法，增強了意識。經(jīng)常檢查幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況，每日進餐時隨時提醒幼兒“四凈”：桌面、身上、地面、碗里的干凈，每天檢查幼兒洗發(fā)、衣著、手指甲、刷牙的衛(wèi)生。每天對幼兒洗手間用過氧乙酸進行消毒，定期對教室用紫外線、酸醋消毒。二、在一日生活中各環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒的語言能力語言是交流的工具，也是學習知識的媒介，幼兒每天通過語言與周圍的人、環(huán)境互動著，所以在幼兒每天的日常生活中隨時可找到幫助幼兒規(guī)范語言，完整表達的教育契機。本學期，我班充分利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)各類游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達能力。我班在日常生活中的各個環(huán)節(jié)設(shè)立了許多有趣的游戲小欄目，通過游戲提高幼兒聽說的興趣。如：晨間活動設(shè)立談話欄目《新聞報道》，鼓勵幼兒結(jié)合生活表達和分享自己的感受、體驗和見聞。午睡前設(shè)立《睡前小喇叭》欄目，通過該欄目，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，學習作品的優(yōu)美的詞句，為以后進行交流提供模仿的對象等?！吨改稀吩谡Z言領(lǐng)域中強調(diào)：“幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義、真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說”。因此，我們注意為幼兒創(chuàng)設(shè)角色游戲的條件，提供進行扮演游戲和戲劇游戲的時間、機會和經(jīng)驗。逢單周，充分利用幼兒園的角色游戲區(qū)，開展豐富多彩的角色游戲。及時糾正幼兒不正確的發(fā)音，并為幼兒提高良好的、正確的聽說行為示范。逢雙周，就在活動室內(nèi)開展各類戲劇游戲。一學期過去了，幼兒的語言表達能力普遍得到了提高。三、提高多媒體輔助教學的效率。本學期，我班結(jié)合學科的特點，將計算機輔助教學手段靈活地應(yīng)用到教學中。本學期，我班通過互聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)成的商品軟件等來收集和試用優(yōu)秀的教學軟件，熟悉各種教學軟件的特點，并結(jié)合自己教學的實際情況進行修改和整理，提高自己制作軟件的技術(shù)和教學效率。同時也感受到了優(yōu)秀教學軟件的長處，為自己以后做課件積累了經(jīng)驗。結(jié)合學科的特點，利用互聯(lián)網(wǎng)，我們收集了大量的資料，來豐富幼兒的感性知識。給教學帶了方便。結(jié)合多媒體，進行安全教育，增強幼兒的自我保護意識，提高幼兒自我保護能力。同時，通過豐富多彩的游戲活動，提高了幼兒自我保護能力。通過多媒體，幼兒的自我保護意識明顯提高了。四、充分利用家長資源，發(fā)展幼兒自主學習的能力。本學期，我班認真貫徹《綱要》精神。鼓勵引導(dǎo)家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。并請他們利用假日帶孩子實地參觀并討論：水怎么變臟了?汽車的尾氣有什么危害?……?；顒硬粌H是幼兒掌握了許多種學習方法，且初步培養(yǎng)了他們保護環(huán)境的意識。如：幼兒的出勤率較低，幼兒語言表達能力的懸殊比較大，應(yīng)加強個別輔導(dǎo)，做好轉(zhuǎn)差工作。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。一、班級情況分析經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：優(yōu)勢表現(xiàn)：(1)個性發(fā)展較好。(2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。其它個別情況：(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。二、本學期培養(yǎng)目標動作技能：(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。(三)社會性發(fā)展社會性認知(1)了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。 (2)我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。三、具體措施：(一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。四、家長工作：(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。(二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。(7)幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時、按時的完成。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施: